【題目】如圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,有關(guān)分析正確的是( )
A.圖中rRNA和核糖體的合成與核仁有關(guān)
B.圖中①、②過程中均可發(fā)生染色體畸變
C.多個(gè)核糖體在mRNA上移動(dòng)合成一條肽鏈提高翻譯效率
D.圖中③、④最終合成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)完全相同如圖表示
【答案】D
【解析】圖示為原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,而原核細(xì)胞沒有核仁,也沒有染色體,A、B項(xiàng)錯(cuò)誤;一個(gè)核糖體一次只能參與一條多肽鏈的合成;如果是多個(gè)核糖體,那么可以同時(shí)合成多條相同的肽鏈。所以,多個(gè)核糖體參與一條多肽鏈的合成能提高翻譯效率,C項(xiàng)錯(cuò)誤;圖中③、④過程的模板相同,因此③、④最終合成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)相同,D項(xiàng)正確。
比較項(xiàng)目 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
本質(zhì)區(qū)別 | 無以核膜為界限的細(xì)胞核 | 有以核膜為界限的細(xì)胞核 |
細(xì)胞壁 | 主要成分為肽聚糖 | 植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
細(xì)胞質(zhì) | 有核糖體,無其他細(xì)胞器 | 有核糖體和其他細(xì)胞器 |
細(xì)胞核 | 擬核,無核 膜和核仁 | 有核膜和核仁 |
轉(zhuǎn)錄和 翻譯 | 轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)進(jìn)行 | 轉(zhuǎn)錄在核內(nèi),翻譯在細(xì)胞質(zhì)(核糖體)內(nèi) |
是否遵循 遺傳定律 | 不遵循孟德爾遺傳定律 | 核基因遵循, 質(zhì)基因不遵循 |
變異類型 | 基因突變 | 基因突變、基因重組和染色體變異 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果ATP脫去了兩個(gè)磷酸基,該物質(zhì)就是組成RNA的基本單位之一,稱為( )
A. 腺嘌呤核糖核苷酸 B. 鳥嘌呤核糖核苷酸
C. 胞嘧啶核糖核苷酸 D. 尿嘧啶核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在自然界中,每一種生物幾乎都受到周圍其他生物的影響。下圖中表示甲、乙兩種生物之間的數(shù)量變化關(guān)系,在下列4幅營養(yǎng)關(guān)系圖中,與題干所示的種間數(shù)量關(guān)系最符合的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,必須對(duì)母本采取的措施是
①開花前人工去雄 ②開花后人工去雄 ③自花受粉前人工去雄 ④去雄后自然受粉
⑤去雄后人工授粉 ⑥授粉后套袋隔離 ⑦授粉后自然發(fā)育
A.①④⑦ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.①⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】河蟹為雜食性動(dòng)物,可捕食稻田中的小動(dòng)物和雜草。下列有關(guān)稻蟹農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是
A. 稻蟹生態(tài)系統(tǒng)的基石是河蟹和水稻
B. 水稻長勢(shì)整齊的稻田,其群落不存在垂直分層現(xiàn)象
C. 稻田中水稻的空間特征表現(xiàn)為均勻分布
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)可被循環(huán)利用,而不依賴系統(tǒng)外物質(zhì)的供應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線.請(qǐng)分析回答:
(1)在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是 .
(2)圖一中的“a”點(diǎn)表示 .如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是 .
(3)在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從 向 方向移動(dòng).如圖三所示中與c點(diǎn)相符合的是 .
(4)e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 ;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 .(填“高”、“低”或“基本一致”)
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí),比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1、N2的大小,結(jié)果應(yīng)分別為M1 M2、N1 N2.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關(guān)激素,據(jù)圖分析下列說法正確的是
A.圖中激素②能促進(jìn)甲狀腺的分泌,抑制下丘腦的分泌
B.寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加
C.激素②能促進(jìn)激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以說②③具有拮抗作用
D.機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 水稻主動(dòng)吸收Si需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助
B. 藍(lán)藻和硝化細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)都含有色素,都能進(jìn)行光合作用
C. 蛔蟲細(xì)胞中無線粒體,在其細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生將葡萄糖分解為乳酸的生理過程
D. 核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道
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