11．為避免青蒿被過度采集，研究者采用生物工程的方法生產(chǎn)青蒿素．但直接從愈傷組織和細(xì)胞培養(yǎng)提取青蒿素的效果很不理想，因而采取如圖中①～④所示實(shí)驗(yàn)流程合成青蒿素．其中發(fā)根農(nóng)桿菌具有Ri質(zhì)粒，可促進(jìn)青蒿愈傷組織生根．據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．未分化的青蒿組織中青蒿素含量高
B．該實(shí)驗(yàn)是從青蒿根中提取青蒿素
C．Ri質(zhì)粒轉(zhuǎn)化青蒿屬于微生物基因工程
D．利用此生物工程方法可大量生產(chǎn)青蒿素

分析 植物組織培養(yǎng)技術(shù)：
1、過程：離體的植物組織，器官或細(xì)胞（外植體）→愈傷組織→胚狀體→植株（新植體）．
2、原理：植物細(xì)胞的全能性．
3、條件：①細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無菌環(huán)境等）；②一定的營養(yǎng)（無機(jī)、有機(jī)成分）和植物激素（生長素和細(xì)胞分裂素）．
4、植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（包括微型繁殖，作物脫毒、人工種子等）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．

解答 解：A、未分化的青蒿組織中青蒿素含量低，A錯(cuò)誤；
B、發(fā)根農(nóng)桿菌具有Ri質(zhì)粒，可促進(jìn)青蒿愈傷組織生根，可以從根中提取青蒿素，B正確；
C、Ri質(zhì)粒轉(zhuǎn)化青蒿屬于植物基因工程，C錯(cuò)誤；
D、利用此生物工程方法可大量生產(chǎn)青蒿素，D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)，考查植物組織培養(yǎng)和植物激素的作用，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，關(guān)于圖的解釋正確的是（　�。�
A．③是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動(dòng)的
B．①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C．c物質(zhì)由外界向細(xì)胞內(nèi)主動(dòng)運(yùn)輸
D．①可能與細(xì)胞的保護(hù)和潤滑作用等有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系（瓊脂塊模擬細(xì)胞）”的實(shí)驗(yàn)過程中，測(cè)量結(jié)果及計(jì)算結(jié)果如表格所示．根據(jù)表格分析下列說法正確的是（　�。�
瓊脂的邊長
（cm）		比值
（$\frac{表面積}{體積}$）		NaOH擴(kuò)散深度
（cm）		比值
（$\frac{NaOH擴(kuò)散的體積}{整個(gè)瓊脂塊體積}$）
16Xa
23Yb
32Zc
A．X=Y=ZB．X＞Y＞ZC．a=b=cD．a＜b＜c

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于個(gè)體、種群、群落的敘述正確的是（　�。�
A．達(dá)爾文的“自然選擇學(xué)說”認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位
B．在一定范圍內(nèi)，草原生產(chǎn)者的種類隨植食性動(dòng)物種群密度的增加而下降
C．某湖泊從岸邊到湖心的植物種類差異較大，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
D．種群增長的“S”型曲線達(dá)到K值時(shí)增長率和增長速率基本都為0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中a為神經(jīng)元的樹突或軸突，b為神經(jīng)元胞體膜
B．重癥肌無力是自身免疫病，其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)做抗原，患者的Ach受體抗體與Ach受體特異性結(jié)合可導(dǎo)致電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻
C．臨床上治療重癥肌無力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制造血干細(xì)胞發(fā)育成T細(xì)胞，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制細(xì)胞免疫的應(yīng)答
D．圖中顯示相關(guān)遞質(zhì)一定為興奮性遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．豌豆種子的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒（R）對(duì)皺粒（r）為顯性．讓綠色圓粒豌豆與黃色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)1都表現(xiàn)為黃色圓粒，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型．如果繼續(xù)將F2中全部雜合的黃色圓粒種子播種后進(jìn)行自交，所得后代的表現(xiàn)型比例為（　�。�
A．黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=25：15：15：9B．黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=25：5：5：1
C．黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=21：5：5：1D．黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=16：4：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質(zhì)分子； B代表磷脂雙分子層； C代表糖被； D代表多糖．
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．
（3）在a-e五種過程中，代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是b、c、d．
（4）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)a．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三4月份高考模擬訓(xùn)練理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中國女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。研究表明，青蒿素易溶于丙酮、乙酸乙酯、氯仿、苯及冰醋酸，可溶于甲醇、乙醇、乙醚及石油醚，幾乎不溶于水。

（1）應(yīng)采用__________法從植物黃花蒿中提取青蒿素，其中的揮發(fā)性油應(yīng)采用_________提取。

（2）選用青蒿芽等運(yùn)用__________技術(shù)可獲得大量用于提煉青蒿素的幼苗，該過程的原理是__________，該過程所需的MS培養(yǎng)基含有____________、__________和有機(jī)物等，此外還需要加入_____________。

（3）在MS培養(yǎng)基中添加有機(jī)物，用蔗糖作為碳源，若換用葡萄糖會(huì)導(dǎo)致植物細(xì)胞___________而生長不良好，同時(shí)葡萄糖可作為微生物直接利用的碳源，而蔗糖可以________________。

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科目：高中生物 來源：2016年云南省畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的敘述，不正確的是（ ）

A．有性生殖加快了生物進(jìn)化的步伐

B．人工選擇會(huì)使種群的基因頻率發(fā)生定向改變

C．生物多樣性的形成是生物與環(huán)境共同進(jìn)化的結(jié)果

D．生物多樣性在科學(xué)研究中的應(yīng)用，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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