A. | 都是由內(nèi)分泌細(xì)胞合成分泌的 | B. | 核糖體合成后以主動(dòng)運(yùn)輸方式分泌 | ||
C. | 氧氣通過(guò)血漿蛋白運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞 | D. | 某些蛋白質(zhì)能特異性識(shí)別病原體 |
分析 分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì),離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達(dá)高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.在分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中,需要消耗能量.這些能量的供給來(lái)自線粒體.
解答 解:A、內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的是激素,血漿蛋白多數(shù)是由肝臟細(xì)胞合成的,A錯(cuò)誤;
B、核糖體合成后以胞吐方式分泌,B錯(cuò)誤;
C、氧氣通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、某些蛋白質(zhì)能特異性識(shí)別病原體,如抗體,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的成分相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
Pg | Pn | R | |
1 | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
2 | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
3 | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
4 | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
5 | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
A. | a.b | B. | c.d | C. | a.c | D. | a.b.d |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞分裂間期,DNA復(fù)制,染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可能發(fā)生基因重組 | |
C. | 在減數(shù)第二次分裂前期的細(xì)胞有同源染色體,不含染色單體 | |
D. | 處于有絲分裂后期的果蠅體細(xì)胞有兩個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 號(hào) | B. | 2 號(hào) | C. | 4 號(hào) | D. | 3 號(hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因S片段中,含有成百上千個(gè)核糖核苷酸 | |
B. | 色盲基因S是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 | |
C. | 基因S控制的性狀在遺傳時(shí),與性別無(wú)關(guān)聯(lián) | |
D. | 基因S片段中的4種堿基對(duì)隨機(jī)排列 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物激素在植物體內(nèi)含量很少 | |
B. | 適宜濃度的2,4-D和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)植株生長(zhǎng),二者都是植物激素 | |
C. | 植物激素是調(diào)節(jié)植物體生命活動(dòng)的信息分子,不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng) | |
D. | 在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中,色氨酸經(jīng)過(guò)一系列的反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 纖維素和性激素 | B. | 淀粉和淀粉酶 | ||
C. | 胰島素和生長(zhǎng)激素 | D. | 抗體和維生素D |
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