9．如圖是人體某一條染色體上的色盲基因S示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．基因S片段中，含有成百上千個(gè)核糖核苷酸
B．色盲基因S是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列
C．基因S控制的性狀在遺傳時(shí)，與性別無(wú)關(guān)聯(lián)
D．基因S片段中的4種堿基對(duì)隨機(jī)排列

分析 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，含有成百上千個(gè)脫氧核苷酸，基因種類不同主要是因?yàn)閴A基對(duì)的排列順序不同導(dǎo)致的．

解答 解：A、組成基因的基本單位是脫氧核苷酸，一個(gè)基因含有多個(gè)脫氧核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、基因是指有遺傳效應(yīng)的DNA片段，B正確；
C、基因S為色盲基因，在X染色體上，故與性別有關(guān)聯(lián)，C錯(cuò)誤；
D、確定的基因中堿基對(duì)的排列順序是確定的，而不是隨機(jī)排列的，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因與DNA之間的關(guān)系以及基因之間的區(qū)別，解答本題的關(guān)鍵是掌握基因的概念及與DNA的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．興奮的傳導(dǎo)在體內(nèi)只能是單向的，下列對(duì)這點(diǎn)的敘述不正確的是（　�。�
A．突觸小體中有突觸小泡，小泡中有遞質(zhì)
B．遞質(zhì)釋放到突觸間隙里，使另一種神經(jīng)元興奮或抑制
C．突觸后膜也能釋放遞質(zhì)到突觸間隙
D．興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳給另一神經(jīng)元的胞體或樹突

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．乙酰膽堿的主要功能是從神經(jīng)細(xì)胞攜帶信號(hào)到肌肉．一旦信號(hào)通過(guò)，立即發(fā)生乙酰膽堿$\stackrel{膽堿酯酶}{→}$乙酸+膽堿．分解后的膽堿在Na+協(xié)同下運(yùn)入細(xì)胞重新合成乙酰膽堿，下列關(guān)于該反應(yīng)的敘述不正確的是（　�。�
A．乙酰膽堿到肌肉后就分解，可以防止遞質(zhì)長(zhǎng)時(shí)間起作用
B．該酶是生物體內(nèi)催化效率較低的酶之一
C．膽堿被運(yùn)入細(xì)胞可再次利用
D．神經(jīng)毒氣與該酶結(jié)合可擾亂心肌信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中，肯定沒(méi)有核糖參與組成的是（　　）
A．線粒體B．核糖體C．擬核D．酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某多肽鏈為1800肽，其分子式為CxHyNAOBS2（A＞1800，B＞1801），并且由下列4種氨基酸組成．那么該多肽徹底水解后將會(huì)得到賴氨酸、天冬氨酸各多少個(gè)（　�。�
A．A-1801，B-1801B．A-1800，$\frac{B-1801}{2}$C．A-1800，$\frac{B-1800}{2}$D．A-1801，$\frac{B-1801}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體血漿中所含蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．都是由內(nèi)分泌細(xì)胞合成分泌的B．核糖體合成后以主動(dòng)運(yùn)輸方式分泌
C．氧氣通過(guò)血漿蛋白運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞D．某些蛋白質(zhì)能特異性識(shí)別病原體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月20日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復(fù)，每隔15天檢測(cè)一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果見下圖。下列分析合理的是（ ）

A．秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法

B．土壤中的空氣和水分條件不有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解

C．如果將處理開始時(shí)間提早30天，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢(shì)

D．從堆放、水泡2條曲線可以推測(cè)好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列敘述不正確的是（　�。�
A．ATP分子由腺嘌呤、核糖和磷酸組成
B．ATP的合成總是和放能反應(yīng)緊密相連
C．細(xì)胞代謝旺盛時(shí)，ATP與ADP的轉(zhuǎn)化加快
D．細(xì)胞缺氧時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．隨著生物科學(xué)的發(fā)展，酶已經(jīng)走出實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)入人們的生產(chǎn)和生活，根據(jù)下列相關(guān)酶的敘述和應(yīng)用，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）食品種類多，酸堿度范圍廣，生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)中應(yīng)用范圍較廣的蛋白質(zhì)，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，得知：pH對(duì)不同蛋白酶的活力影響有差異，據(jù)圖1可知，木瓜蛋白酶更適宜作為食品添加劑，理由是由圖可以看出，木瓜蛋白酶的活性不隨PH的變化而變化．蛋白酶的活力可用單位時(shí)間內(nèi)底物消耗（產(chǎn)物產(chǎn)生）的量來(lái)表示．工業(yè)生產(chǎn)木瓜汁時(shí)，常常利用果膠酶能將細(xì)胞壁中主要成分分解為半乳糖醛酸來(lái)破除細(xì)胞壁以提高出汁率．
（2）圖2是表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖3是固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖，據(jù)圖回答：
 ①圖2中X溶液為CaCl2溶液，其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠．
 ②圖3發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸．
 ③用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過(guò)程中，加熱溶解海藻酸鈉時(shí)需注意用小火（或間斷）加熱，如果海藻酸鈉溶液濃度過(guò)低，會(huì)導(dǎo)致冷卻至室溫，使固定效果大大降低．

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