如圖為細(xì)胞某種生理活動過程圖解,A、R、C、D、E代表物質(zhì)(其中R代表ATP),①、②、③代表生理過程.請據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中字母與數(shù)字所分別代表的物質(zhì)與生理過程的名稱:
A
 
、C
 

 
、②
 

(2)在葡萄糖形成物質(zhì)A之后,當(dāng)細(xì)胞處在
 
條件時,物質(zhì)A在一系列酶的作用下,首先氧化成為
 
,才能參與生理過程②.
(3)生理過程①進(jìn)行的場所是
 
,能產(chǎn)生大量能量的生理過程是
 
(填編號),該過程發(fā)生的場所是
 

(4)如果該細(xì)胞為人體骨骼肌細(xì)胞,當(dāng)劇烈運(yùn)動時,則物質(zhì)A可以形成
 
;如果是植物根細(xì)胞在受澇時,物質(zhì)A可以形成
 
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:1.由圖分析,這是有氧呼吸的過程圖,①、②、③分別代表有氧呼吸的第一階段、第二階段和第三階段的生理過程.
2.丙酮酸在有氧的條件下,通過一個包括二羧酸和三羧酸的循環(huán)而逐步氧化分解,直至形成二氧化碳和水為止,這個過程稱為三羧酸循環(huán).丙酮酸不能直接進(jìn)行三羧酸循環(huán),先要氧化脫羧形成乙酰輔酶A,在進(jìn)入三羧酸循環(huán).
3.無氧呼吸:一般是指細(xì)胞在無氧的條件下,通過酶的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物(酒精、CO2或乳酸),同時釋放出少量能量的過程.
解答: 解:(1)有氧呼吸的第一階段是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行葡萄糖氧化分解為丙酮酸和[H]的過程,稱為糖酵解過程.故A是丙酮酸,C是[H].②過程是丙酮酸在有氧的條件下,通過一個包括二羧酸和三羧酸的循環(huán)而逐步氧化分解,直至形成二氧化碳和水為止,這個過程稱為三羧酸循環(huán).
(2)有氧呼吸的第一階段是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行葡萄糖氧化分解為丙酮酸和[H]的過程.第二階段是丙酮酸不能直接進(jìn)行三羧酸循環(huán),先要氧化脫羧形成乙酰輔酶A,在進(jìn)入三羧酸循環(huán).
(3)過程①是糖酵解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.有氧呼吸只有第三階段產(chǎn)生的能量最多,場所是線粒體內(nèi)膜.
(4)人體骨骼肌細(xì)胞當(dāng)劇烈運(yùn)動時,進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)物是乳酸.植物根細(xì)胞在受澇時,進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.
故答案為:
(1)丙酮酸[H]糖酵解  三羧酸循環(huán)
(2)氧氣充足  C2
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   ③線粒體
(4)乳酸
點(diǎn)評:本題考查了細(xì)胞呼吸的過程和場所的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識圖能力和識記能力;理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故它的生命活動與細(xì)胞無關(guān)
C、地球最早出現(xiàn)的生命形式具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪組物質(zhì)是由許多單體連接而成的多聚體( 。
A、纖維素、脫氧核糖核酸
B、蛋白質(zhì)、核糖核苷酸
C、葡萄糖、核糖核酸
D、氨基酸、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)研究報道,美國科學(xué)家已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室中成功培育出膀胱,并順利移植到患者體內(nèi).培育過程如圖1所法,圖2是在恒定容積(不更換培養(yǎng)液)情況下細(xì)胞培養(yǎng)過程對各指標(biāo)的測定結(jié)果.請分析回答問題:

(1)a過程的培養(yǎng)相當(dāng)于
 
(原代/傳代)培養(yǎng),其培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基在營養(yǎng)物質(zhì)種類和數(shù)量均嚴(yán)格配制的情況下,前者通常還需要加入
 
等天然營養(yǎng)萬分.
(2)圖2細(xì)胞營養(yǎng)過程中5-7天活細(xì)胞數(shù)目
 
,直接原因可能是
 
.而乳酸的濃度在前4天積累是由于活細(xì)胞數(shù)目增多,培養(yǎng)液中的
 
降低,部分細(xì)胞進(jìn)行
 
.動物細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)放置在
 
中培養(yǎng),維持了培養(yǎng)液的pH值]相對穩(wěn)定.
(3)b過程由數(shù)萬個細(xì)胞繁殖到15億個細(xì)胞是
 
的結(jié)果,由這些細(xì)胞經(jīng)過
 
形成肌肉和膀胱上皮.
(4)“新膀胱”移植后,
 
(會/不會)發(fā)生排斥反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖l為測定光合作用速度的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動距離測得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測得的氣體體積變化如圖2所示.
(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時毛細(xì)刻度管中紅色液滴所在位置為初始標(biāo)記位置.實(shí)驗(yàn)時,在30分鐘內(nèi)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克司(不同光照強(qiáng)度照射的時間均等),在此過程中,當(dāng)光照強(qiáng)度為
 
千勒克司時,液滴所在位置離實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置最遠(yuǎn).此時液滴位于初始標(biāo)記位置的
 
側(cè);這時,我們測得試管內(nèi)氣體體積發(fā)生了變化,此體積變化主要是因?yàn)?div id="asaok4g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)從圖2可以看出,植物進(jìn)行呼吸作用每上時需要氧氣
 
毫升.若此時圖1中植物光照強(qiáng)度為15千勒克司,則2小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升.若此時植物葉片的呼吸商(CO2/O2)為0.8,那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,植物還需從外界吸收C02
 
毫升.若這段時間內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物都是葡萄糖,則光合作用中利用自身呼吸提供的CO2合成的葡萄糖為
 
克.(以每摩爾氣體體積為22.4升計算,精確到0.01)
(3)為了防止無關(guān)因子對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)根據(jù)圖1,只須將其中的
 
換成
 
.如果對照組放置5分鐘后,刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置向右移了5毫升并靜止不動,其最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖1 中A1B1段形成的原因是
 
.基因突變發(fā)生在圖1中的哪一段?
 

(2)圖2所示為
 
分裂過程中染色體的行為變化.
(3)雄性激素能促進(jìn)圖3~圖5中的哪一個細(xì)胞的形成?
 
.圖5子細(xì)胞的名稱為
 
.圖3~圖5中的哪一個細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合?
 

(4)圖3細(xì)胞中有
 
 對同源染色體,該細(xì)胞正在進(jìn)行
 
分裂.
(5)若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞的DNA數(shù),則圖3~圖5中哪個細(xì)胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的資料,回答問題:
I. 下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),請回答有關(guān)問題.
(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入班氏試劑,并
 
,試管中出現(xiàn)紅黃色,說明發(fā)芽的小麥種子中含有
 

(2)在盛有10ml 3%過氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時,試管中有大量氣泡生成,將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這個實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有
 
.但在同樣盛有10ml 3%過氧化氫溶液的試管中,加入經(jīng)加熱煮沸的發(fā)芽的小麥種子研磨液時,同樣的操作卻沒有以上現(xiàn)象發(fā)生,試分析原因是
 

(3)利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取與分離”實(shí)驗(yàn)時,在提取葉綠體色素的過程中,研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量無水乙醇.二氧化硅的作用是
 
碳酸鈣的作用是
 
 無水乙醇的作用是
 

(4)若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是:
 

II. 為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”,某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽.然后乙組植株切口不做處理;丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊.
②將上述4組植株置于相同且適宜的條件下培養(yǎng).
回答下列問題:
(1)各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為:甲組;乙組;丙組;丁組.
(2)比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明
 

(3)比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明
 

(4)比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明
 

(5)頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是( 。
A、DNA連接酶的作用是將兩個黏性末端的堿基連接起來
B、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變
C、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程發(fā)生在細(xì)胞外
D、常使用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等

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科目:高中生物 來源: 題型:

2009年4月,甲型H1N1再次讓全世界對流感恐慌,流感的預(yù)防和治療也再次成為世界各國的熱點(diǎn).利用細(xì)胞工程方法,以病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、利用該單克隆抗體與該病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者
B、用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體均為單克隆抗體
C、將等量B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合成的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞
D、甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒均使感染者發(fā)燒,因此兩者抗原相同

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同步練習(xí)冊答案