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【題目】如圖1所示為動物細胞中兩對同源染色體，其減數分裂過程中發(fā)生交叉互換形成了如圖2所示的四個精子，則來自同一個次級精母細胞的是（　�。�

A.①②B.②③C.②④D.③④

【答案】C

【解析】

在減數第一次分裂前期，聯會的同源染色體之間的非姐妹染色單體能交叉互換；在減數第一次分裂后期，同源染色體分離，分別進入兩個子細胞中去。減數第二次分裂后期，姐妹染色單體分開，分別進入兩個子細胞。

A、①、②中的染色體分別是同源染色體中的一條，來自兩個次級精母細胞，A錯誤；

B、②、③中的染色體分別是同源染色體中的一條，來自兩個次級精母細胞，B錯誤；

C、來自同一個次級精母細胞的精子細胞，其中的染色體形態(tài)和數目應該是相同的（若發(fā)生交叉互換則大致相同），②、④中染色體符合此特點，C正確；

D、③、④中的染色體分別是同源染色體中的一條，來自兩個次級精母細胞，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等動物體內細胞與外界進行物質交換。請回答：

（1）圖中虛線內的體液構成______________，其中A為_________，B為________，C為___________。

（2）填寫圖中D、E系統的名稱：D ________，E __________。

（3）毛細血管壁生活的液體環(huán)境包括_______________（用圖中字母作答）。

（4）內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是____________________調節(jié)。

（5）空氣中的O2進入組織細胞內發(fā)揮作用需要穿過_______層磷脂分子。

（6）食物中過多的酸性物質被腸道吸收進入血液后，血漿的pH不會發(fā)生大的變化。其主要原因與與它含有 _____________________等離子有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示遺傳病家系圖．請根據具體病例分析回答：

（1）設Ⅱ﹣1、Ⅲ﹣2為甲病患者，其余均正常。則甲致病基因位于__染色體上，為__性遺傳病。

（2）設第Ⅱ代中僅Ⅱ﹣3為紅綠色盲（b基因控制）患者，則圖中一定患紅綠色盲的個體是__；Ⅲ﹣3的基因型為__。

（3）設Ⅱ﹣5患抗維生素D佝僂�。�X連鎖顯性遺傳�。�，Ⅱ﹣4正常，則他們的女兒中該病的發(fā)病率為__。

（4）若Ⅱ﹣4患抗維生素D佝僂病，且其雙親中只有一方患有此病，Ⅱ﹣5正常，則他們的兒子中該病的發(fā)病率為__。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春天大多數鳥類進入繁殖季節(jié)，繁殖活動受機體生命活動的調節(jié)。調節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.性激素能專一性的作用于靶細胞或靶器官，是因為其細胞分布有識別激素的特異性糖蛋白

B.下丘腦中有一些神經分泌細胞既能傳導興奮又能分泌激素

C.垂體分泌的鳥類繁殖活動的激素是促性腺激素

D.性腺分泌的鳥類繁殖活動的激素對下丘腦分泌相關激素具有正反饋作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖兔種群遷入一個澳大利亞后，該種群在一個時期內，種群隨時間的變化曲線，根據曲線，回答下列問題：

（1）兔在剛引入澳大利亞最初一段時間，種群數量呈現指數增長，會形成急劇上升的_____曲線，出現這種情況的原因是_____；然而，這種情況在自然界是不可能長期存在的．當種群數量越來越多，增長就會慢下來，并穩(wěn)定在一個環(huán)境能承受的水平上．這樣的種群數量曲線就呈現出_____型，即對數增長曲線．穩(wěn)定的種群會以一種有規(guī)律的方式在_____（K值、值）上下波動．

（2）引入新物種可能會對當地其他生物的環(huán)境容納量產生的影響：引入新物種后，該生物種群的迅速增長可能會導致許多資源衰竭，使其他生物的K值_____．但是，如果在沙漠某地區(qū)成功引種某些植物，會_____（提高、降低、不影響）當地動物種群的環(huán)境容納量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過程。對此過程的理解下列說法不正確的是

A.核糖體移動的方向為從左向右

B.圖中表示3條多肽鏈正在合成，其氨基酸順序可能不同

C.3個核糖體共同完成3條多肽鏈的翻譯

D.此圖能說明以少量mRNA能迅速合成大量多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蓍草是菊科植物的一種。采集同一山坡不同海拔高度的蓍草種子，種在海拔高度為零的某一花園中，植株高度如下圖。下列敘述中，不正確的是

A.原海拔高度不同的蓍草株高的差異不能體現出物種多樣性

B.不同海拔高度蓍草之間不能雜交或雜交不育

C.研究遺傳差異是否影響蓍草株高，需原海拔處的數據

D.圖示結果說明蓍草株高的變化不受花園生活環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結構示意圖，下列有關說法錯誤的是 (　　)

A.a、b、c、d、e組成了一個完整的反射弧

B.當①處受到刺激時，該處的細胞膜內外的電位表現為內正外負

C.圖中②的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的

D.若從③處切斷神經纖維，刺激①處，效應器仍能產生反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于幾類生物的特點敘述，正確的是

A.細菌和蘭藻在結構上有其統一性，具體體現在它們都有細胞壁．細胞膜．核糖體及相同的遺傳物質等

B.硝化細菌與變形蟲結構上的根本區(qū)別是前者有細胞壁．屬自養(yǎng)型，后者無細胞壁．屬異養(yǎng)型，這也體現了細胞的多樣性

C.顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細胞中含葉綠體

D.一個動物體的不同細胞形態(tài)和功能有其多樣性，本質上是由于不同細胞的遺傳物質是不同的

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