下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時(shí),二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A.氧氣濃度為a時(shí)最適宜于貯藏該器官

B.氧氣濃度為b時(shí),該器官的無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C.氧氣濃度為c時(shí),該器官的無氧呼吸最弱

D.氧氣濃度為d時(shí),該器官的有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.人體中血漿.組織液和淋巴等構(gòu)成了細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境,下列敘述正確的是( 。
A.只有血漿有運(yùn)輸激素的作用
B.只有淋巴才是淋巴細(xì)胞的生存環(huán)境
C.血紅蛋白主要存在于血漿中
D.組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.減數(shù)分裂過程中,染色體的復(fù)制發(fā)生在( 。
A.聯(lián)會(huì)時(shí)期B.四分體時(shí)期
C.減數(shù)第一次分裂間期D.減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.核糖體和染色體中都含有蛋白質(zhì)和核酸
B.不同的DNA空間結(jié)構(gòu)不同,所以DNA具有多樣性
C.溶酶體、細(xì)胞核都含有脂質(zhì)成分
D.葡萄糖不能進(jìn)入線粒體中氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用,正確的是( 。
A.小麥開花后,若不能正常授粉,噴灑生長素可防止減產(chǎn)
B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存
C.用生長素類似物催熟鳳梨,可以做到有計(jì)劃的上市
D.用生長素類似物處理獲得的無籽番茄,性狀不能夠遺傳

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A.用呼吸抑制劑處理細(xì)胞,細(xì)胞膜的選擇透性將降低

B.能分泌固醇類激素的細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比較發(fā)達(dá)

C.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的

D.除去細(xì)胞膜上的糖鏈,細(xì)胞膜的識(shí)別能力將下降

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶的敘述正確的是

A.酶被水解后可產(chǎn)生氨基酸或脫氧核苷酸

B.酶可以在核糖體或細(xì)胞核中合成

C.淀粉酶失活后不可被雙縮脲試劑染色

D.酶起作用的場所主要是在線粒體和葉綠體中

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中由一個(gè)著絲粒相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同,其原因是

A.復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)

B.發(fā)生過交叉互換

C.聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂

D.發(fā)生了自由組合

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高三上第一次學(xué)期檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖1為細(xì)胞的放大圖,表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向,其中①—⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),⑧—⑨表示細(xì)胞生理活動(dòng),甲—丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。圖2表示胰島素對肌細(xì)胞吸收葡萄糖的調(diào)節(jié),細(xì)胞膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體GLUT4。據(jù)圖回答:

(1)①—⑦中,具有雙層膜的細(xì)胞器有 ,含有核酸的結(jié)構(gòu)有 。

(2)若圖1表示胰島B細(xì)胞合成、分泌激素的過程,則丁物質(zhì)可能具有 的作用。

(3)圖2顯示:⑧表示 作用,能調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量,該作用的完成直接依賴于細(xì)胞膜具有 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2型糖尿病人胰島素水平正常,但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”,從細(xì)胞膜的組成看,可能的原因有 。

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同步練習(xí)冊答案