【題目】通過設(shè)計引物，運用PCR技術(shù)可以實現(xiàn)目的基因的定點誘變。如圖為基因工程中獲取突變基因的過程，其中引物1序列中含有一個堿基T不能與目的基因片段配對，但不影響引物與模板鏈的整體配對，反應(yīng)體系中引物1和引物2的5'端分別設(shè)計增加限制酶a和限制酶b的識別位點。有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 引物中設(shè)計兩種限制酶識別位點有利于目的基因定向插入

B. 在PCR反應(yīng)體系中還需要加入4種游離核苷酸、Taq酶等

C. 第3輪PCR，引物1能與圖中②結(jié)合并且形成兩條鏈等長的突變基因

D. 第3輪PCR結(jié)束后，含突變堿基對且兩條鏈等長的DNA占1/2

【答案】D

【解析】

PCR的原理是DNA雙鏈復(fù)制，步驟包括高溫變性、復(fù)性、延伸。該過程需要耐高溫的DNA聚合酶催化，需要四種游離的脫氧核苷酸做原料。根據(jù)圖中可得，由于引物的一個堿基在不影響與模板鏈整體配對的前提下不與目的基因配對，再利用PCR技術(shù)實現(xiàn)了目的基因的定點誘變。其技術(shù)原理是堿基互補(bǔ)配對原則。

引物中設(shè)計兩種限制酶識別位點，可以配合載體的限制酶識別位點，幫助目的基因定向定點插入運載體，避免發(fā)生自身環(huán)化，A正確；PCR反應(yīng)體系中需要加入引物、4種游離的核苷酸、Taq酶，直接利用高溫解旋，B正確；第3輪PCR中，物質(zhì)②是引物2以引物1拓展得到的DNA鏈為模板進(jìn)行復(fù)制得到的，故引物1能與圖中②結(jié)合并且形成兩條鏈等長的突變基因，C正確；第3輪PCR結(jié)束后，含突變堿基對且兩條鏈等長的DNA只有1個，而子代DNA有23=8個，故含突變堿基對且兩條鏈等長的DNA占1/8，D錯誤。因此，本題答案選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體產(chǎn)生的乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)。侵入人體的狂犬病毒，可以與乙酰膽堿受體結(jié)合（如圖所示）。下列敘述正確的是（　　）

A.狂犬病毒侵入人體后能促進(jìn)乙酰膽堿釋放，導(dǎo)致感染者變得狂躁

B.狂犬病毒RNA侵入細(xì)胞后能沿著神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向發(fā)生遷移

C.狂犬病毒與乙酰膽堿受體結(jié)合會影響相應(yīng)神經(jīng)元的Na+內(nèi)流速率

D.狂犬病毒與乙酰膽堿受體結(jié)合后，才能以胞吞的形式侵染神經(jīng)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】指出下列各圖分別屬于植物細(xì)胞有絲分裂的什么時期？

A. , B. C.

D. E.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下圖所示生理過程的敘述，正確的是（ ）

A.物質(zhì)1上的三個相鄰堿基叫作反密碼子

B.該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與

C.多個結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成

D.結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時，物質(zhì)2合成終止

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些相關(guān)過程。某同學(xué)用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸，追蹤圖甲過程中不同時間放射性元素在細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的分布情況，如圖乙所示，下列說法中錯誤的是 ( )

A. 圖甲中a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程

B. 圖甲中③的結(jié)構(gòu)內(nèi)，丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過程中沒有O2參與

C. 若圖乙中曲線1表示圖甲的結(jié)構(gòu)①中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時間的變化規(guī)律，則圖乙中的曲線2可表示圖甲的結(jié)構(gòu)②中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時間 的變化規(guī)律

D. 圖甲中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，下圖乙表示圖甲中“3”的成分及其各級結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲所示結(jié)構(gòu)為___________結(jié)構(gòu)，圖甲中1所示的結(jié)構(gòu)由______層磷脂分子構(gòu)成。

（2）圖甲中2所示結(jié)構(gòu)是_____，單位面積的該結(jié)構(gòu)數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)。你認(rèn)為人的胰島B細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目_______（選填“多”“少”或“相同”）。

（3）細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)周期性變化的結(jié)構(gòu)是_______（用圖甲中數(shù)字表示）。

（4）圖乙中①控制②的合成，則①是_______分子，鑒定②的試劑為______試劑。

（5）圖乙④轉(zhuǎn)化成③發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的______期。④結(jié)構(gòu)中，DNA分子轉(zhuǎn)錄水平低的原因是____________。

（6）圖乙中①在動物細(xì)胞中除了在④（或③）上，還分布在______中。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鄂黃長江大橋下的濕地是由長江攜帶的泥沙長期淤積逐漸形成的，將該濕地由近水邊到岸邊分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域，如圖所示。據(jù)圖回答問題：

(1)該濕地群落的演替過程屬于____________，區(qū)別核心區(qū)和近水緩沖區(qū)這兩個群落的重要特征是____________________。

(2)科研小組對該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的能量流動情況進(jìn)行分析，結(jié)果如表[數(shù)字為能量值，單位是kJ/(cm2.a)]。表中“M”指的是_________，“N”指的是________________________

攝入的能量

M

用于生長發(fā)育和繁殖的能量

N（不可被生物再度利用）

258

135

7.5

115.5

(3)調(diào)查核心區(qū)蚜蟲的種群密度最常用的方法是_________

(4)現(xiàn)在長江中下游不管是白鰭豚，還是普通的江豚的種群數(shù)量都在銳減，保護(hù)它們的根本措施是__________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，下圖乙為甲圖中部分生理過程的模式圖。請回答下列問題：

（1）圖甲中Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別是________、________。

（2）完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的，它們是_______________。

（3）從圖甲中分析可知，基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄的場所有_______________。

（4）圖乙中Ⅲ為________（填名稱），請根據(jù)下表判斷Ⅲ攜帶的氨基酸是________。若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測其功能可能是參與有氧呼吸的第________階段。

脯氨酸

CCA、CCC

CCU、CCC

蘇氨酸

ACU、ACC

ACA、ACC

甘氨酸

CGU、GGA

GGC、GGG

纈氨酸

GUA、GUG

GUU、GUG

（5）用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是________（填序號）。線粒體功能________（填“會”或“不會”）受到影響。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校高二年級研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況，他們以年級為單位，對班級的統(tǒng)計進(jìn)行匯總和整理，見下表：

子代類型

雙親全為雙眼皮(①)

雙親中只有一個雙眼皮(②)

雙親中全為單眼皮(③)

雙眼皮數(shù)

120

120

無

單眼皮數(shù)

74

112

全部子代均為單眼皮

請分析表中情況，并回答下列問題：

（1）你根據(jù)表中哪一種調(diào)查情況，就能判斷哪種眼皮為顯性? ________

（2）設(shè)控制顯性狀的基因為A，控制隱性性狀基因為a，則眼瞼的遺傳可以有哪幾種婚配方式? _______

（3）調(diào)查中偶然發(fā)現(xiàn)，某人一只眼為雙眼皮，另一只眼為單眼皮，請你用遺傳學(xué)的知識去解釋?_________

（4）佳佳同學(xué)(5號個體)所在家庭眼瞼遺傳圖譜(見圖)請推測佳佳的哥哥與他的嫂子生一個雙眼皮的男孩的可能性有多大?__________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案