3．水果蔬菜保存的適宜條件是（　�。�
A．低氧，高二氧化碳，零上低溫B．高氧，低二氧化碳，零下低溫
C．無氧，高二氧化碳，零上低溫D．低氧，無二氧化碳，零下低溫

分析 蔬菜和水果貯藏保鮮時的條件：零上低溫（抑制酶的活性）、低氧（抑制無氧呼吸）、高CO2濃度（抑制有氧呼吸）；零下低溫使得水果細(xì)胞因結(jié)冰而凍壞；無氧時，水果無氧呼吸積累較多的酒精而損害細(xì)胞，使水果品質(zhì)下降．

解答 解：1、生產(chǎn)上常利用這一原理在零上低溫下儲存蔬菜和水果，抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，同時避免將蔬菜或水果的組織細(xì)胞凍傷．
2、生產(chǎn)中常利用降低氧氣濃度抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗這一原理來延長水果保鮮時間．但是在完全無氧的情況下，無氧呼吸強(qiáng)，分解的有機(jī)物也較多，同時產(chǎn)生酒精，一樣不利于蔬菜和水果的保質(zhì)、保鮮，所以一般采用低氧、高二氧化碳保存，此時有氧呼吸較弱，而無氧呼吸又受到抑制．
故選：A．

點評 本題考查細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，要求考生理解和掌握影響細(xì)胞呼吸的因素，并能理論聯(lián)系實際，解釋日常生活中的生物學(xué)問題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請依據(jù)圖中所示回答問題．（在小方括號內(nèi)填寫圖中序號，并在序號后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱）
（1）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所[11]線粒體．
（2）光合作用的場所[4]葉綠體．
（3）細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所[13（或15）]核糖體．
（4）DNA主要分布在細(xì)胞核中
（5）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是線粒體、葉綠體、細(xì)胞核．
（6）結(jié)構(gòu)[5]的名稱是高爾基體，它與植物細(xì)胞細(xì)胞壁的形成有關(guān)，還與動植物細(xì)胞細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請分析回答有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問題．

（1 ）圖 1 表示正常人飯后血糖、胰島素、胰高血糖素三者變化關(guān)系，若 a代表血糖濃度，則b代表胰島素（濃度），c代表胰高血糖素（濃度）．由圖可知血糖平衡調(diào)節(jié)機(jī)制為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的有關(guān)神經(jīng)并測定其血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖2．
①開始刺激后，短期內(nèi)血糖濃度降低．
②圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素抑制胰島 A 細(xì)胞的分泌．若要證明該推斷正確，可設(shè)計實驗驗證，大致思路是：選取同品種、同日齡的健康大鼠先做實驗前測試，然后注射適量的胰島素，通過比較注射前后（血液中）胰高血糖素的濃度變化來確認(rèn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白到血液中，這種吸收物質(zhì)的方式是（　�。�
A．主動運(yùn)輸B．胞吞C．胞吐D．被動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．光合作用中糖類儲藏能量的直接來源和最初來源分別是（　�。�
A．光能和ATPB．穩(wěn)定化學(xué)能和ATPC．ATP和光能D．ATP和其他有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞，請回答：
（1）圖A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)？質(zhì)壁分離．
（2）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是C＞A＞B．
（3）假設(shè)將洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離，用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離發(fā)展過程，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷缟蠄D所示的從B→A→C．
（4）圖中標(biāo)號①指的物質(zhì)是外界溶液，②指的是細(xì)胞液（結(jié)構(gòu)）．
（5）要使圖A狀態(tài)變?yōu)閳DB狀態(tài)，應(yīng)在蓋玻片邊緣滴加清水．
（6）本實驗過程中滴加液體的操作方法叫引流．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)又能保證神經(jīng)系統(tǒng)正常興奮性
B．脊髓中的低級中樞全部受到大腦皮層中相應(yīng)的高級中樞控制，如有意識的排尿
C．由短期記憶通過不斷的反復(fù)可形成長期記憶，這可能與新突觸的建立有關(guān)
D．下丘腦含有許多神經(jīng)中樞及感受器，如調(diào)節(jié)水鹽平衡以及生物的節(jié)律等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖為膝跳反射示意圖：
（1）完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，圖中A是感受器，興奮在反射弧中以電信號和化學(xué)信號形式傳導(dǎo)（傳遞）；D處興奮時膜內(nèi)的電位變化是由負(fù)變正．
（2）若當(dāng)受試者有意識地控制小腿動作，膝跳反射就不能正常進(jìn)行．這說明此反射活動受大腦（高級中樞）的控制．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述錯誤的是（ ）

A．一切生物體的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

B．SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨立完成生命活動

C．除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動

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