【題目】某種植物的株高受三對(duì)基因（A、a，B、b，C、c）控制，均遵循基因的自由組合定律，其中三種顯性基因以累加效應(yīng)來(lái)增加株高，且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的�，F(xiàn)將最矮和最高的植株雜交得到F1，再將F1自交得到F2。則F2中與基因型為AAbbcc的個(gè)體株高相同的概率為

A. 15/64 B. 12/64 C. 6/64 D. 3/64

【答案】A

【解析】試題分析：將最矮（aabbdd）和最高（AABBDD）的植株雜交得到F1基因型為AaBbDd，再將F1自交得到F2，則F2中與基因型為AAbbcc的個(gè)體高度相等的個(gè)體含有的顯性基因數(shù)為2，分別是AAbbcc、aaBBcc、aabbCC、AaBbcc、aaBbCc、AabbCc，比例為1/4*1/4*1/4*3+1/2*1/2*1/4*3=15/64，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理現(xiàn)象中，不需要從其他部位獲得生長(zhǎng)素的是 (　　)

A. 大葉木蘭頂芽的生長(zhǎng)

B. 燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長(zhǎng)

C. 西瓜子房的發(fā)育

D. 水杉側(cè)芽萌發(fā)的抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

B. 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，如細(xì)胞、種群

C. 雖然病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是其生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)有關(guān)系

D. 一個(gè)變形蟲既可以說(shuō)是細(xì)胞生命層次，也可以說(shuō)是個(gè)體生命層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某植物根尖每個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中都有20條染色體。下表中，能正確表示該植物減數(shù)第二次分裂中期和后期每個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目的是

減數(shù)第二次分裂中期

減數(shù)第二次分裂后期

染色體/條

染色單體/條

染色體/條

染色單體/條

甲

5

10

10

5

乙

5

10

10

0

丙

10

20

10

5

丁

10

20

20

0

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 在適宜時(shí)段剪取洋蔥根尖，可得到較多的處于分裂期的細(xì)胞

B. 用鹽酸和酒精混合液處理，可使根尖中的細(xì)胞相互分離開

C. 實(shí)驗(yàn)的操作過程為取材→解離→染色→漂洗→制片→觀察

D. 在顯微鏡下不能觀察到細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的連續(xù)變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證促進(jìn)有絲分裂的物質(zhì)對(duì)細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用，將小老鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組，在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸（3H—TdR)；乙組中加入等劑量的3H—TdR并加入促進(jìn)有絲分裂的物質(zhì)。培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問題：

（1）細(xì)胞內(nèi)3H—TdR參與合成的生物大分子是__________，該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是_________。

（2）乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的______________，原因是___________。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中選用3H—TdR的原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)分子含有a條肽鏈，其中一條肽鏈為環(huán)狀。該蛋白共有b個(gè)氨基酸殘基。如果氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是c,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量以及水解時(shí)需要的水的相對(duì)分子質(zhì)量分別是

A. b(c-18)-18(a-1)和18(b-a -1)

B. b(c+18)+18(a+1)和18(b-a -1)

C. b(c-18)+18(a-1)和18(b-a+1)

D. b(c+18)-18(a+1)和18(b-a+1)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的一些問題，其中正確的操作或想法是

A. 用卡諾氏液分離葉綠體中的色素，結(jié)果是濾紙上色素帶分布由上到下依次是橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色

B. 用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)整個(gè)視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴12滴體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色

C. 通過溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗(yàn)呼吸作用產(chǎn)物來(lái)探究酵母菌的呼吸方式

D. 在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人近來(lái)感覺時(shí)常口渴多尿，疲乏無(wú)力，且體重下降，醫(yī)生懷疑他得了糖尿病�，F(xiàn)有該病人的尿液樣品，請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)確定該人是否患糖尿病。

（1）材料用具∶試管，燒杯，酒精燈，鐵架臺(tái)，石棉網(wǎng)，蒸餾水，被鑒定人的尿液，以及新配制的______________________。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟∶

①取2支潔凈試管并編號(hào)A、B，向兩試管中各注入被鑒定人的尿液2mL。

②_______________________________________________________；

③_______________________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)果分析∶

_______________________________________________________。

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