A、由圖可知,②③途徑屬于主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、④途徑的發(fā)生只能由電信號(hào)引起 |
C、正常情況下,鉀離子的細(xì)胞外濃度高于細(xì)胞內(nèi) |
D、靜息時(shí),由于①途徑的作用,膜電位分布為內(nèi)正外負(fù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、癌細(xì)胞能無(wú)限增殖 |
B、癌細(xì)胞是細(xì)胞異常分化的結(jié)果 |
C、癌細(xì)胞膜表面的粘連蛋白減少 |
D、癌細(xì)胞的細(xì)胞呼吸減弱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該途徑依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性 |
B、①過(guò)程中需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例 |
C、②過(guò)程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織 |
D、③過(guò)程需使用固體培養(yǎng)基,有利于細(xì)胞增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、催化生物化學(xué)反應(yīng) |
B、調(diào)節(jié)生命活動(dòng) |
C、幫助人體抵御病原體的侵害 |
D、攜帶遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種子的發(fā)育需要果實(shí)來(lái)提供營(yíng)養(yǎng) |
B、光照不均勻使生長(zhǎng)素分布不均勻 |
C、發(fā)育的種子里產(chǎn)生生長(zhǎng)素,能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) |
D、無(wú)種子的子房絕對(duì)無(wú)法發(fā)育成果實(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中缺少的生理過(guò)程在線粒體中進(jìn)行 |
B、溫室效應(yīng)主要由過(guò)程②③④造成的 |
C、增加圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類可提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
D、④是微生物的有氧呼吸 |
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