A、催化生物化學(xué)反應(yīng) |
B、調(diào)節(jié)生命活動(dòng) |
C、幫助人體抵御病原體的侵害 |
D、攜帶遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜島B細(xì)胞分泌胰島素的過程受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié) |
B、調(diào)節(jié)胰島素分泌的信號(hào)分子有血糖濃度、神經(jīng)遞質(zhì)等 |
C、食物中缺碘,人體血液中促甲狀腺激素增多 |
D、生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素在生長(zhǎng)發(fā)育過程中具有協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a只能表示基因突變,提供生物進(jìn)化的原材料 |
B、b表示生殖隔離,是指不能交配產(chǎn)生后代 |
C、c表示新物種的形成,隔離是新物種形成的必要條件 |
D、d表示地理隔離,新物種形成一定要經(jīng)歷地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若乙為胰島,甲為血糖升高,則丙、丁可分別代表胰島素減少和胰高血糖素增多 |
B、若乙代表膝反射中樞,甲代表有效刺激,則丙、丁可代表兩個(gè)傳出神經(jīng)元都興奮 |
C、若乙代表羊同化的能量,甲代表羊攝入的食物,則丙、丁可分別代表下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸消耗量和次級(jí)生產(chǎn)量 |
D、若乙代表人體致敏B淋巴細(xì)胞,甲為白細(xì)胞介素一2刺激,則丙、丁可分別代表效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖可知,②③途徑屬于主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、④途徑的發(fā)生只能由電信號(hào)引起 |
C、正常情況下,鉀離子的細(xì)胞外濃度高于細(xì)胞內(nèi) |
D、靜息時(shí),由于①途徑的作用,膜電位分布為內(nèi)正外負(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1號(hào),細(xì)胞膜向內(nèi)明顯凹陷 |
B、2號(hào),細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲,染色體散亂排列 |
C、3號(hào),細(xì)胞中部形成了細(xì)胞板 |
D、4號(hào),中心體發(fā)出星射線,染色體散亂排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只是線粒體 |
B、ATP的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 |
C、植物只能通過光合作用形成ATP |
D、正常生活細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體是基因的主要載體 |
B、性染色體上的基因,并不一定都與性別決定有關(guān) |
C、一條染色體上有多個(gè)等位基因 |
D、基因在染色體上呈線性排列 |
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