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如圖中①～③表示的是生物體內3種有機分子的結構．其中①僅存在于植物細胞中，有關說法正確的是（　�。�
A、①～③存在于所有植物細胞
B、②中也含有與a類似的結構
C、細胞中沒有①就不能產生③
D、沒有③時，細胞仍能合成①
考點：核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：分析題圖：①分子中含有N、Mg元素，是葉綠素分子；②具有明顯的三葉草結構，是tRNA，能運輸氨基酸；③是ATP分子，含有2個高能磷酸鍵，是生物體生命活動所需的直接能量物質，其中a是腺嘌呤核糖核苷酸．
解答： 解：A、①是葉綠素分子，只存在于綠色植物細胞中，故A錯誤；
B、a是ATP分子脫去兩個磷酸基團后剩余的腺嘌呤核糖核苷酸，腺嘌呤核糖核苷酸是組成RNA的基本單位之一，故B正確；
C、細胞中合成ATP的過程有光合作用和呼吸作用，沒有葉綠體時，也能通過呼吸作用產生ATP，故C錯誤；
D、葉綠素的合成過程需要ATP，沒有ATP時，無法合成①，故D錯誤．
故選B．
點評：本題結合有機物分子結構圖，考生ATP、核酸及色素的相關知識，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；識記能力和理解所學知識要點，把握知識間聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確判斷的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予兩位在細胞核重編程領域有重大貢獻的科學家．科學家把c-Myc等4個關鍵基因通過逆轉錄病毒載體轉入小鼠的成纖維細胞，使其變成誘導多能干細胞--iPS細胞，這意味著未成熟的細胞能夠發(fā)展成所有類型的細胞．
（1）基因工程中經常使用的工具酶是
 
，常用的載體除了動植物病毒外還有
 
和
 
．
（2）若想增強載體病毒顆粒的感染性，可利用
 
技術改造病毒外殼蛋白，直接對
 
進行操作．
（3）應用
 
技術得到重組細胞，激活重組細胞發(fā)育成早期胚胎，使用從
 
中獲得的胚胎干細胞，在培養(yǎng)中根據(jù)需要加入相應的小分子物質以促進其
 
得到各種組織器官，用于治療某些疾病，這種技術稱為
 
．
（4）iPS細胞的獲得不使用胚胎細胞或卵細胞，也不誘導發(fā)育成個體，因此不會像生殖性克隆一樣引發(fā)
 
問題．
（5）iPS細胞在體外已成功地被誘導分化為神經元細胞、神經膠質細胞、心血管細胞和原始生殖細胞等，究其本質原因是基因
 
的結果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物膜功能結構模式，請據(jù)圖回答：
（1）圖中功能
 
為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內環(huán)境，也在生命起源過程中具有重要作用．
（2）功能②表示生物膜將細胞分成一個個小區(qū)室，這種功能對于細胞生命活動的意義是
 
．
（3）功能③表示的物質運輸方式根據(jù)是否消耗能量可分為
 
，與Na+和K+的輸出和輸入方式有關的細胞器是
 
．
（4）細胞間信息交流的方式多種多樣，有間接傳遞信息的，如內分泌腺細胞將
 
分泌出來后，由
 
運送到全身各處作用于靶細胞，靶細胞識別信號接受調控是通過圖中
 
實現(xiàn)的；有直接接觸傳遞信息的，請舉一例
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

檢測遺傳多樣性最簡便的方法是（　�。�
A、細胞組織培養(yǎng)
B、基因組全序列測定
C、基因工程
D、PCR技術

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的F基因前段存在CGG重復序列．科學家對CGG重復次數(shù)、F基因表達和某遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關系進行調查研究，統(tǒng)計結果如下：
 CCG重復次數(shù)  n＜50  n≈150  n≈260  n≈500
 F基因的mRNA（分子數(shù)/細胞）  50  50  50  50
 F基因編碼的蛋白質（分子數(shù)/細胞）  1000  400  120  0
 癥狀表現(xiàn)  無癥狀  輕度  中度  重度
據(jù)此推測，F(xiàn)基因中CGG序列的重復次數(shù)可能會（　�。�
A、使染色體增加一個片段而發(fā)生結構變異
B、使mRNA中終止密碼子的個數(shù)不斷增加
C、影響mRNA在細胞質中與核糖體的結合
D、影響RNA聚合酶與DNA模板鏈的結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物個體減數(shù)分裂產生的配子種類及其比例是Ab：aB：AB：ab為4：4：1：1，若這個生物進行自交，其后代出現(xiàn)純合體的概率是（　�。�
A、
1
16
B、
1
64
C、
1
100
D、
34
100

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物進化的敘述正確的是（　�。�
A、自然選擇的實質是保留種群的有利基因，不決定新基因的產生
B、地理隔離不會導致種群基因庫間的差異，不一定導致生殖隔離
C、自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進而導致基因頻率的改變
D、基因突變的方向和生物進化的方向總是一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于圖中的相關敘述中，不正確的是（　�。�
A、若某植物幼苗已經表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為f，則其背光面的生長素濃度范圍是大于f
B、若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性，莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為2f，則莖的遠地側生長素濃度范圍應為小于f
C、除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下
D、若某植物頂芽的生長素濃度為g，產生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側芽生長素濃度是圖中曲線的E點以后區(qū)域

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某動物（體細胞染色體為2N）細胞分裂過程中不同時期每個細胞DNA、染色體和染色單體的數(shù)量關系圖．下列有關說法不正確的是（　　）
A、乙→丙和戊→丁所發(fā)生的主要變化均為著絲點分裂
B、基因重組發(fā)生在戊時期，基因突變發(fā)生在丙→戊過程中
C、丙可以代表體細胞，甲只能代表精子或卵細胞
D、處于丁和戊時期的細胞一定存在同源染色體

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