7．如圖為研究生長(zhǎng)素（IAA）產(chǎn)生部位及運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)（圖中上端和下端指的是形態(tài)學(xué)上端和下端）初始時(shí)，瓊脂塊①～⑥不含IAA，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述中，正確的是（　�。�
A．瓊脂塊①②中都有IAA，①＞②B．瓊脂塊③④中都有IAA，③≈④
C．瓊脂塊⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥D．③、④瓊脂塊中都有IAA，③＞④

分析 閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識(shí)有生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位及運(yùn)輸，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．

解答 解：A、①、②瓊脂塊中都有IAA，由于云母片阻止生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，所以①、②中生長(zhǎng)素濃度相等，A錯(cuò)誤；
BD、③、④瓊脂塊中都有IAA，因?yàn)樯L(zhǎng)素能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，又因?yàn)闆](méi)有尖端不能感受單側(cè)光，所以③≈④，B正確；D錯(cuò)誤；
C、⑤、⑥瓊脂塊中都沒(méi)有IAA，因?yàn)樯L(zhǎng)素不能從形態(tài)下學(xué)端向形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸，C錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)真核生物基因的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．基因存在于細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)B．基因的基本單位是核糖核苷酸
C．基因在染色體上呈線性排列D．一個(gè)基因只能控制一個(gè)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．2009年03月18日《科技日?qǐng)?bào)》上海交大Bio-X中心主任賀林院士成功揭示了短指癥致病機(jī)理，從而為有效防治該病提供了可能．已知短指（B）對(duì)于正常指（b）是顯性；會(huì)說(shuō)話（D）對(duì)聾�。╠）是顯性．一位正常指聾啞人的父親是短指癥，母親為正常，父母都會(huì)說(shuō)話．問(wèn)正常指聾啞人父母的基因型是什么？他的妹妹患病的概率多大（　�。�
A．父BbDd、母bbDd  $\frac{1}{8}$B．父BBDD、母bbDd     $\frac{3}{8}$
C．父BbDd、母bbDd  $\frac{5}{8}$D．父BbDd、母bbDD     $\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．記者2011年9月2日從江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院畜牧研究所獲悉，該所目的已陸續(xù)誕生多只轉(zhuǎn)入α-乳白蛋白基因的克隆奶山羊．據(jù)介紹，本研究目標(biāo)是培育出能分泌人乳白蛋白的奶山羊新品系．目前，課題研究已獲得6只克隆奶山羊，經(jīng)鑒定，其中兩只攜帶人乳白蛋白基因．在這一過(guò)程中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有（　�。�
A．基因工程B．動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)
C．胚胎移植D．蛋白質(zhì)工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖以洋蔥為材料的有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）色素的提取操作規(guī)范且②符合要求，但該濾紙條層析一段時(shí)間后，濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺，原因有可能是材料中葉綠素含量少．
（2）④表示在低倍物鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野，觀察清楚后該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時(shí)期的原因是細(xì)胞已死亡．
（3）請(qǐng)描述C步驟的操作過(guò)程；假設(shè)圖⑤是在顯微鏡下看到的一個(gè)處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，分析發(fā)生此現(xiàn)象的外因是在蓋玻片一側(cè)滴加蔗糖溶液，在蓋玻片另一側(cè)用吸收紙引流，重復(fù)幾次，某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水過(guò)多而死亡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的碳循環(huán)關(guān)系，圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中，B所表示的是分解者，主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌，生態(tài)系統(tǒng)中的碳元素在C、D之間主要以CO2形式進(jìn)行的，在D、A之間是以（含碳）有機(jī)物的形式傳遞的．
（2）圖2生態(tài)系統(tǒng)共有8條食物鏈，鷹占有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，蛇和鷹的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（3）圖2所示的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的成分外，還應(yīng)有的成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（4）為評(píng)估鼠害程度，科研人員對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中填數(shù)的能量收支進(jìn)行了相應(yīng)研究，結(jié)果如下表：
能量kJ•m-2•a-1
動(dòng)物		攝入食物中
所含的能量		用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量呼吸作用
散失的能量		糞便中的能量
田鼠51615231270
其中，田鼠同化的能量為246kJ•m-2•a-1．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•撫松縣校級(jí)二模）若要使得某個(gè)細(xì)胞僅僅具有自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方式，則處理該細(xì)胞的物質(zhì)最可能是（ ）

A．淀粉酶 B．蛋白酶 C．脂肪酶 D．生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•浙江模擬）用高倍顯微鏡觀察酵母菌和乳酸菌，鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)人體激素的敘述，正確的是（　　）
A．胰島素由胰島A 細(xì)胞產(chǎn)生，是唯一降血糖的激素
B．胰高血糖素能促進(jìn)肌糖原分解，升高血糖濃度
C．抗利尿激素通過(guò)體液運(yùn)輸，作用于腎小管、集合管
D．口服雄性激素可以增強(qiáng)肌肉的力量，促進(jìn)人體健康

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