9．下列有關(guān)人體激素的敘述，正確的是（　　）
A．胰島素由胰島A 細(xì)胞產(chǎn)生，是唯一降血糖的激素
B．胰高血糖素能促進(jìn)肌糖原分解，升高血糖濃度
C．抗利尿激素通過(guò)體液運(yùn)輸，作用于腎小管、集合管
D．口服雄性激素可以增強(qiáng)肌肉的力量，促進(jìn)人體健康

分析 胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖．胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高．
抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水

解答 解：A、胰島素由胰島B胞產(chǎn)生，是唯一降血糖的激素，胰島A細(xì)胞產(chǎn)生胰高血糖素，A錯(cuò)誤；
B、胰高血糖素能促進(jìn)肝原分解，升高血糖濃度，肌糖原不再分解為葡萄糖，不能升高血糖濃度，B錯(cuò)誤；
C、抗利尿激素通過(guò)血液運(yùn)輸，其靶器官是腎小管、集合管，C正確；
D、口服雄性激素會(huì)增加人體中的激素含量，從而影響人體健康，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素調(diào)節(jié)，要求學(xué)生掌握胰島素、胰高血糖素的來(lái)源和作用，識(shí)記和理解抗利尿激素的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為研究生長(zhǎng)素（IAA）產(chǎn)生部位及運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)（圖中上端和下端指的是形態(tài)學(xué)上端和下端）初始時(shí)，瓊脂塊①～⑥不含IAA，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述中，正確的是（　　）
A．瓊脂塊①②中都有IAA，①＞②B．瓊脂塊③④中都有IAA，③≈④
C．瓊脂塊⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥D．③、④瓊脂塊中都有IAA，③＞④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末）下列圖中動(dòng)植物糖類、脂質(zhì)的種類與比較正確的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于人體下丘腦的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞B．下丘腦中有滲透壓感受器
C．下丘腦能調(diào)節(jié)水平衡和血壓D．下丘腦能合成多種促激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)X細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中具有無(wú)限增殖調(diào)控基因（prG），該基因能激發(fā)細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景．
（1）生產(chǎn)上通常采用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體．不同的動(dòng)物細(xì)胞常用聚乙二醇、滅活的病毒、電激等誘導(dǎo)因素誘導(dǎo)融合．經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選以獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞．
（2）生產(chǎn)上也可以利用核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體．具體過(guò)程是：取受到特定抗原刺激的B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞核，移植到去核的X細(xì)胞中，構(gòu)成重組細(xì)胞；將重組細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖，以獲得大量單克隆抗體．
（3）生產(chǎn)上還可以利用轉(zhuǎn)基因（DNA重組，基因工程）技術(shù)，將無(wú)限增殖調(diào)控基因（prG）導(dǎo)入受體細(xì)胞，從而使受體細(xì)胞能無(wú)限增殖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在番茄-馬鈴薯植物的培育過(guò)程中尚未解決的問(wèn)題有（　�。�
A．分離出有活力的原生質(zhì)體
B．將雜種細(xì)胞培育成植株
C．讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀
D．尚未培育出屬間雜種植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．圖甲表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，圖乙表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系．下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖甲中①③過(guò)程分別表示光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)
B．圖甲中①②③④四個(gè)過(guò)程不可能在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行
C．圖乙中光照強(qiáng)度為B時(shí)，細(xì)胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要快
D．圖乙中光照強(qiáng)度小于A時(shí)，兩曲線重合的原因主要是二氧化碳濃度的限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．已知水稻高桿（T）對(duì)矮桿（t）為顯性，抗�。≧）對(duì)感�。╮）為顯性．這兩對(duì)基因按照基因的自由組合定律遺傳．現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高桿、抗病的植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株．所得后代表現(xiàn)型是高桿：矮桿=3：1，抗�。焊胁�=3：1，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問(wèn)題：
（1）以上后代群體的表現(xiàn)型有4種，基因型有9種．
（2）以上后代群體的矮桿抗病類型中能穩(wěn)定遺傳的類型占$\frac{1}{3}$．
（3）以上兩柱親本的基因型分別為TtRr、TtRr．這兩株親本能否分別通過(guò)不同雜交組合獲得？能．是說(shuō)明理由．能通過(guò)TTRR×ttrr→TtRr或TTrr×ttRR→TtRr獲得．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列關(guān)于有絲分裂實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述，正確的一組是（　�。�
A．解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞相互分離
B．漂洗的目的是洗去根尖上的鹽酸，以利于染色時(shí)堿性染料著色
C．用龍膽紫染液可將細(xì)胞核中的染色質(zhì)染成紫色
D．當(dāng)看到一個(gè)處于中期的細(xì)胞時(shí)，應(yīng)連續(xù)觀察該細(xì)胞從中期到末期的變化

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