下列關于基因突變的敘述，不正確的是（　�。�
A、基因突變能產(chǎn)生等位基因
B、基因突變在自然界中普遍存在
C、自然條件下突變率較低
D、基因突變產(chǎn)生的變異都是不利的
考點：基因突變的特征
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是基因突變的特點，梳理基因突變的特點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、基因突變可以產(chǎn)生新基因，即等位基因，A正確；
B、基因突變具有普遍性，因此在自然界中是普遍存在的，B正確；
C、基因突變具有低頻性，因此自然條件下基因突變的頻率是很低的，C正確；
D、基因突變具有多害少利性，但不是說所有的突變都是有害的，基因突變有利還是有害，取決于環(huán)境，D錯誤．
故選：D．
點評：對于基因突變特點的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于葉綠體中有色素分布的膜的敘述正確的是（　　）
A、該生物膜上有糖蛋白
B、發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能→活躍的化學能
C、可完成光合作用的全過程
D、產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生理活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人體免疫的敘述，錯誤的是（　�。�
A、初次接種麻疹病毒活疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應T細胞和抗體
B、自體干細胞移植通常不會引起免疫排斥反應
C、HIV病毒主要攻擊T細胞，導致免疫能力幾乎全部喪失
D、當人體感染H7N9病毒時，機體依靠細胞免疫就能徹底消滅病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一般情況下，有細胞周期的細胞是（　�。�
A、根冠細胞
B、精子細胞
C、皮膚角質(zhì)層細胞
D、莖的形成層細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

秋水仙素常用于人工誘導多倍體，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、秋水仙素在后期發(fā)揮作用，抑制細胞分裂，使染色體加倍
B、秋水仙素在間期促進DNA復制，使細胞中的染色體加倍
C、秋水仙素在前期抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向兩極
D、單倍體經(jīng)過秋水仙素誘導，染色體加倍后得到的均是純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

獵豹與斑馬通過捕食與被捕食的關系，發(fā)展出各自的特點：獵豹奔跑速度極快但耐力不佳，斑馬雖然奔跑速度不及獵豹，但動作敏捷且耐力持久．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、獵豹的存在促進斑馬種群的發(fā)展
B、獵豹與斑馬在生存斗爭中共同進化
C、獵豹與斑馬在進化過程中基因庫保持不變
D、斑馬動作敏捷且耐力持久是自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列群落演替中屬于初生演替的是（　�。�
A、火災過后的草原上的演替
B、過量砍伐的森林上的演替
C、裸巖上的演替
D、棄耕農(nóng)田上的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

某病人的胰島B細胞受損，將可能發(fā)生的生理現(xiàn)象有（　�。�
A、肝糖元分解加強
B、脂肪和蛋白質(zhì)的分解加強
C、非糖物質(zhì)合成加強
D、排出的尿量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析并回答下列有關的問題：
（1）下面是“檢測生物組織中還原糖和蛋白質(zhì)”實驗的材料和部分操作步驟．
實驗材料：番茄、新鮮牛奶
實驗步驟：鑒定還原糖時，加入剛配制的本尼迪特試劑，立即觀察顏色變化；鑒定蛋白質(zhì)時，取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后，先搖勻，然后再加入雙縮脲試劑B，觀察是否出現(xiàn)藍色．
請指出“實驗材料”和“實驗步驟”中的錯誤并加以改正：
①“番茄”應改為
 
；②“立即觀察”應改為
 
；③“
 
”應改為
 
．
（2）在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗中，對實驗的處理如下表所示：
試管組別實驗處理
加入3%H2O2（mL）溫度加入試劑
試管12常溫/
試管2290℃/
試管32常溫2滴3.5%FeCl3
試管42常溫2滴20%肝臟研磨液
①若要研究生物催化劑與無機催化劑的差別，可選用的實驗組合是
 
．
②能否用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響？．
如能，請寫出實驗思路；如不能，請寫出理由：
 
．
③重金屬離子能與過氧化氫酶酶按比例牢固結(jié)合，不可解離，可迅速使酶失活．在反應物濃度過量的條件下，若向反應混合物中加入一定量的重金屬離子后，請在如圖中畫出酶催化反應速率隨酶濃度變化的曲線．
 
．

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