分析 分析題圖:圖中植物為生產(chǎn)者,其余動(dòng)物均為消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.圖中共有5條食物鏈,即植物→兔→鷹、植物→兔→狐、植物→鼠→狐、植物→鼠→鷹、植物→鼠→蛇→鷹.
解答 解:(1)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了次生演替的情況.
(2)要計(jì)算鷹得到的最低能量,應(yīng)選最低的能量傳遞效率和最長(zhǎng)的食物鏈,則鷹得到的最低能量值是20000×10%×10%×10%=20KJ.
(3)食物網(wǎng)包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)作為天然牧場(chǎng)進(jìn)行放牧,為提高產(chǎn)量可采用機(jī)械、化學(xué)或生物防治等手段防治鼠和兔,這樣做的目的是(調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,)使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />(5)建立自然保護(hù)區(qū)可改善該物種生存環(huán)境,提高其環(huán)境容納量,因此該措施是保護(hù)該物種的根本措施.
故答案為:
(1)次生
(2)20KJ
(3)非生物的物質(zhì)和能量 分解者
(4)(調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系,)使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?br />(5)可改善該物種生存環(huán)境,提高其環(huán)境容納量
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物之間的種間關(guān)系等;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 血糖濃度降至較低時(shí),胰島A細(xì)胞的分泌會(huì)加快 | |
B. | 血糖升高是神經(jīng)調(diào)節(jié),血糖降低是體液調(diào)節(jié) | |
C. | 血糖平衡的調(diào)節(jié)既有體液調(diào)節(jié),又有神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
D. | 正常人體內(nèi)的血糖濃度可穩(wěn)定維持在0.8-1.2mg/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GUA | B. | GTA | C. | UGA | D. | GAT |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | A過程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的 | |
B. | B過程的主要目的是洗去解離液,避免影響染色 | |
C. | 在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過程 | |
D. | 在低倍鏡下找到清晰的物像后,可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個(gè)基因型完全相同的胚胎 | |
B. | 受體母畜必須處于與供體母畜同期發(fā)情的狀態(tài) | |
C. | 超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的性激素 | |
D. | 胚胎干細(xì)胞具有體積大、細(xì)胞核小、核仁明顯的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng) | |
B. | 由A、B、C、D、E組成了一個(gè)完整的反射弧 | |
C. | 當(dāng)①受到刺激時(shí),該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正 | |
D. | 圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 |
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