20．下列有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A．血糖濃度降至較低時(shí)，胰島A細(xì)胞的分泌會(huì)加快
B．血糖升高是神經(jīng)調(diào)節(jié)，血糖降低是體液調(diào)節(jié)
C．血糖平衡的調(diào)節(jié)既有體液調(diào)節(jié)，又有神經(jīng)調(diào)節(jié)
D．正常人體內(nèi)的血糖濃度可穩(wěn)定維持在0.8-1.2mg/L

分析 機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是氧化分解供能；血糖含量降低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌的胰島高血糖素增加，腎上腺分泌的腎上腺素增加，促進(jìn)肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖升高．

解答 解：A、血糖濃度降至較低時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，使得肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖濃度升高；A正確；
BC、血糖濃度變化可直接刺激胰島分泌相關(guān)激素，使得血糖濃度維持動(dòng)態(tài)平衡，另外也可刺激下丘腦中某些神經(jīng)興奮，作用于胰島，則血糖調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)；B錯(cuò)誤，C正確；
D、正常人體內(nèi)的血糖濃度可維持在0.8-1.2mg/L（80-120 mg/dL），但不是穩(wěn)定不變； D錯(cuò)誤．
故選：AC

點(diǎn)評(píng) 本題血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，來自課本，是基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目，學(xué)生應(yīng)理解加記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體細(xì)胞增殖的敘述，正確的是（　�。�
A．各種組織的細(xì)胞周期長短未必相同
B．細(xì)胞分裂間期開始時(shí)比結(jié)束時(shí)物質(zhì)運(yùn)輸效率低
C．有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中不具有同源染色體
D．減數(shù)分裂過程中最多還有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子種類與人的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞種類分別是（不考慮交叉互換）（　　）
A．223種、223種B．4種、2種C．2種、2種D．2種、1種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖四個(gè)圖中，甲圖是根據(jù)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)繪制的示意圖，乙、丙、丁是顯微鏡下觀察到的三個(gè)視野．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．乙是電子顯微鏡下的視野
B．甲為原核生物，乙、丙、丁為真核生物
C．甲為細(xì)菌，乙為動(dòng)物細(xì)胞
D．丙為亞顯微結(jié)構(gòu)圖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化；丙圖呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）甲圖中進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在哪一區(qū)域？③分生區(qū)．該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體．
（2）乙圖表明細(xì)胞分裂過程中核糖體功能較活躍的時(shí)期是a、c（填字母），這表明在該時(shí)期進(jìn)行了大量蛋白質(zhì)合成．
（3）丙圖①〜②過程的物質(zhì)變化主要是染色體復(fù)制（DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成）；②〜③過程形態(tài)變化可描述為染色成高度螺旋化形成染色體．
（4）在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是分裂期時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于分裂間期時(shí)間．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生．遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城；又送王孫去，萋萋滿別情．”這是唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》，請(qǐng)據(jù)此詩回答下列問題．
（1）該詩反映出生物群落隨著時(shí)間而發(fā)生次生演替的情況．
（2）該詩描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng)，食物網(wǎng)如圖．如果圖中植物能提供20000KJ的能量，營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，則鷹得到的最低能量值是20KJ．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分這一角度分析，該圖中缺少的成分是非生物的物質(zhì)和能量 分解者．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)作為天然牧場進(jìn)行放牧，為提高產(chǎn)量可采用機(jī)械、化學(xué)或生物防治等手段防治鼠和兔，這樣做的目的是（調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，）使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />（5）若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕，則建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)該物種的根本措施，原因是可改善該物種生存環(huán)境，提高其環(huán)境容納量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某地一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患先天性聾啞病的女兒，兩年后妻子再次懷孕，請(qǐng)問妻子腹中胎兒是患該病的男孩概率為（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述正確的是（　�。�
A．制作果酒時(shí)，葡萄汁應(yīng)裝滿發(fā)酵瓶B．制作果醋過程中不需要通入氧氣
C．制作腐乳使用的微生物是毛霉D．醋酸菌能將果醋變成果酒

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．某校生物興趣小組為探究不同濃度果膠酶對(duì)澄清蘋果汁出汁率的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟；
①制備蘋果汁：將蘋果洗凈，切成小塊，用榨汁機(jī)打碎成蘋果汁勻漿．加熱蘋果汁到100℃，再冷卻至50℃左右．
②配制不同濃度的酶液：取5支10mL的試管，依次編號(hào)為2～6號(hào)．分別加入不同量的質(zhì)量濃度為10g•L-1的果膠酶溶液，再分別加入蘋果酸定容至10mL，獲得質(zhì)量濃度分別為2g•L-1、4g•L-1、6g•L-1、8g•L-1、10g•L-1的果膠酶溶液備用．
③降解蘋果汁（如圖）

④沉淀：向上述6只燒杯中添加明膠、活性炭等物質(zhì)攪拌處理，充分混勻后靜置，分別過濾．記錄并處理結(jié)果  用量筒測量澄清濾液（即蘋果汁）的體積，記入表格，并計(jì)算出汁率．請(qǐng)回答下列問題：
（1）果膠酶能提高蘋果的出汁率并使果汁澄清的原理是果膠酶能分解果膠，瓦解細(xì)胞壁．
（2）步驟①中，蘋果汁先加熱到100℃的目的是使蘋果中的酶失活，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
（3）步驟②中，在2～6號(hào)試管中加入10g•L-1果膠酶溶液的量分別是2mL、4mL、6mL、8mL、10mL；步驟③中，在1號(hào)燒杯中加入1mL蘋果酸．
（4）根據(jù)預(yù)期結(jié)果，請(qǐng)?jiān)谙路较鄳?yīng)位置上繪制出澄清蘋果汁出汁率與果膠酶濃度之間大致的關(guān)系曲線，并在坐標(biāo)軸上標(biāo)出澄清蘋果汁最高出汁率所需的果膠酶最佳濃度．

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