細(xì)胞被各種化合物都有其特殊的功能．在動(dòng)物體內(nèi)作為儲(chǔ)能物質(zhì)的主要是（　�。�
A、乳糖和蔗糖
B、蛋白質(zhì)和核酸
C、葡萄糖和ATP
D、脂肪和糖元
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：糖類的種類及其分布和功能：
①單糖：葡萄糖（動(dòng)植物體內(nèi)的重要能源）、核糖和脫氧核糖（構(gòu)成核酸）、果糖、半乳糖．
②二糖：蔗糖、麥芽糖（植物體中的能源物質(zhì)）、乳糖（動(dòng)物體內(nèi)的能源物質(zhì)）．
③多糖：淀粉（植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)）、纖維素（植物細(xì)胞壁的主要成分）、糖元（動(dòng)物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)）．
解答： 解：A、蔗糖是植物細(xì)胞特有的二糖，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)和核酸不是能源物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、葡萄糖是主要的能源物質(zhì)，ATP是直接能源物質(zhì)，這兩者都不是儲(chǔ)能物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、動(dòng)物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)主要是脂肪和糖原，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查糖類的種類及其分布和功能、脂質(zhì)的種類及其功能，要求考生識(shí)記糖類的種類及其分布和功能，脂質(zhì)的種類及其功能，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小明將剛孵出的蟑螂分甲、乙、丙、丁四組，分別喂含不同營(yíng)養(yǎng)成分的食物（如下表，表中的數(shù)字代表所含成分的多少，“-”表示沒(méi)有此成分）．要研究抗生素對(duì)蟑螂發(fā)育的影響，應(yīng)選擇（　�。�
甲 乙 丙 丁
抗生素 - 0.1 0.1 0.1
維生素 0.5 - 0.5 0.5
蛋白質(zhì) 44 44 44 -
淀粉 66 66 66 66
A、甲．乙B、甲．丙
C、甲．丁D、甲．乙．丙．丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，若噬菌體不含放射性，細(xì)菌中脫氧核苷酸被32P標(biāo)記、氨基酸被15N標(biāo)記的，則1個(gè)噬菌體連續(xù)繁殖3代，含32P和15N的噬菌體占子代噬菌體的百分?jǐn)?shù)分別為（　　）
A、100%，100%
B、25%，50%
C、50%，50%
D、25%，0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在進(jìn)行《觀察植物細(xì)胞有絲分裂》實(shí)驗(yàn)中，甲-戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后，
（洋蔥體細(xì)胞染色體數(shù)為16條），立即進(jìn)行的操作步驟如下：請(qǐng)回答：
學(xué)生 操  作  步  驟
解離 漂洗 染色 制片 觀察
甲 - + + + +
乙 + - + + +
丙 + + - + +
丁 + + + + +
戊 + + + + +
（注：+表示進(jìn)行了該項(xiàng)操作，-則沒(méi)有進(jìn)行）
（1）甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
，乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
，丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
．（請(qǐng)從下列序號(hào)選擇）
A．染色體未著上顏色，無(wú)法看清    B．細(xì)胞重疊，看不到染色體
C．染色體著上顏色，清晰可見(jiàn)      D．染色體著色很淺，模糊不清
（2）丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后，直接在高倍鏡下觀察，長(zhǎng)時(shí)間未找到有絲分裂的細(xì)胞，正確的操作應(yīng)該是
 
．
（3）戊同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞，但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖象，可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2007年5月，《新民晚報(bào)》消息：我國(guó)科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷．此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”．請(qǐng)推測(cè)我國(guó)科學(xué)家對(duì)此的解釋為（　�。�
①突觸小體中沒(méi)有細(xì)胞核      ②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體    ④突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)．
A、①②B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)史上，荷蘭科學(xué)家溫特的實(shí)驗(yàn)證明了（　�。�
A、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
B、胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
C、胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生某種刺激作用于尖端以下的部位
D、造成胚芽鞘彎曲的刺激確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明，同一突觸小體中可能存在兩種和兩種以上的遞質(zhì)，此現(xiàn)象稱為遞質(zhì)共存現(xiàn)象．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、同一突觸后膜上可能存在多種受體
B、興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能
C、突觸后膜所在神經(jīng)元中無(wú)遞質(zhì)
D、共存的遞質(zhì)可能起協(xié)同作用也可能起拮抗作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種細(xì)菌mRNA由360個(gè)核苷酸組成，它所編碼的蛋白質(zhì)長(zhǎng)度是（　�。�
A、約360個(gè)氨基酸
B、約1080個(gè)氨基酸
C、整120個(gè)氨基酸
D、少于120個(gè)氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)夫婦所生子女中，性狀差別很多，這種變異主要來(lái)自于（　�。�
A、基因重組B、基因突變
C、染色體變異D、環(huán)境的影響

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