在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,若噬菌體不含放射性,細(xì)菌中脫氧核苷酸被32P標(biāo)記、氨基酸被15N標(biāo)記的,則1個(gè)噬菌體連續(xù)繁殖3代,含32P和15N的噬菌體占子代噬菌體的百分?jǐn)?shù)分別為( 。
A、100%,100%
B、25%,50%
C、50%,50%
D、25%,0
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:噬菌體侵染細(xì)菌過程:吸附→注入(只有噬菌體的DNA注入細(xì)菌,其蛋白質(zhì)外殼留著細(xì)菌外)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),合成子代噬菌體的原料均由細(xì)菌提供,32P標(biāo)記的脫氧核苷酸是合成子代噬菌體的DNA的原料,所以子代噬菌體均含有32P;
(2)噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),合成子代噬菌體的原料均由細(xì)菌提供,15N標(biāo)記的氨基酸是合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼的原料,所以子代噬菌體均含有15N.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),合成子代噬菌體的原料均由細(xì)菌提供,再根據(jù)題干要求選出正確答案即可,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

合理密植是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的有效手段.某研究小組在學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中以大豆為對(duì)象開展了研究,他們劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域,分別播種了數(shù)量不等的種子.每一區(qū)域內(nèi)的植株分布是均勻的.待果實(shí)成熟后,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表.請(qǐng)分析回答:
區(qū)域號(hào) 區(qū)域植株數(shù) 每植株莢果數(shù) 每莢果種子數(shù)
1 20 8.3 6.0
2 40 6.8 5.9
3 60 3.9 6.2
4 80 2.7 5.9
5 100 2.1 6.0
(1)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中用曲線表示出“區(qū)域植株數(shù)”與“每植株莢果數(shù)”、“每莢果種子數(shù)”的關(guān)系.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),還不足以確定哪一區(qū)域的種植密度是最合理的,請(qǐng)你指出還應(yīng)做什么工作?
 

(3)你認(rèn)為通過對(duì)現(xiàn)有數(shù)踞分析,研究小組能得出什么結(jié)論?
 

(4)若進(jìn)一步增加每區(qū)域種植的植株數(shù),大豆產(chǎn)量的變化趨勢如何?請(qǐng)用生態(tài)學(xué)原理簡要說明原因.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假若沒有突變,下列各類細(xì)胞中,遺傳信息全部相同的是(  )
A、一個(gè)花藥中的全部花粉
B、一個(gè)蘋果內(nèi)全部種子
C、人體中全部皮膚細(xì)胞
D、多個(gè)精原細(xì)胞分裂形成的全部精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體在代謝過程中能產(chǎn)生水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( 。
①葉綠體  ②核糖體  ③溶酶體  ④細(xì)胞核  ⑤中心體.
A、①②③B、①②⑤
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是“生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)鑒定”實(shí)驗(yàn)的材料和部分操作步驟.
(一)實(shí)驗(yàn)材料:梨、新鮮牛奶
(二)實(shí)驗(yàn)步驟:鑒定還原糖時(shí),加入剛配制的斐林試劑.立即觀察顏色變化;鑒定蛋白質(zhì)時(shí),取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后,立即加入雙縮脲試劑B,觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色;
(1)請(qǐng)指出“實(shí)驗(yàn)材料”和“實(shí)驗(yàn)步驟”中的錯(cuò)誤并加以訂正①
 
;②
 
;③
 

(2)觀察植物細(xì)胞分裂時(shí),對(duì)觀察的細(xì)胞圖象由A圖變?yōu)锽圖,正確的操作方法是:
第一步:將裝片向
 
移動(dòng),使甲像移到視野中央;
第二步:轉(zhuǎn)動(dòng)
 
,換上高倍物鏡;由于圖象模糊變暗,應(yīng)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的方法( 。
A、單獨(dú)直接地觀察不同成分的作用
B、放射性同位素標(biāo)記法
C、病毒侵染法
D、雜交實(shí)驗(yàn)法

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科目:高中生物 來源: 題型:

菲爾和梅洛因發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象(RNAi),獲得了2006年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).RNA干擾的機(jī)制如下:雙鏈RNA一旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會(huì)被一個(gè)稱為Dicer的特定的酶切割成21~23個(gè)核苷酸長的小分子干涉RNA(siRNA).Dicer酶能特異識(shí)別雙鏈RNA,以ATP依賴方式切割由外源導(dǎo)入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA,切割產(chǎn)生的siRNA片斷與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體(RISC).激活的RlSC通過堿基配對(duì)結(jié)合到與siRNA同源的mRNA上,并切割該mRNA,造成蛋白質(zhì)無法合成(如圖所示).回答下列問題:

(1)組成雙鏈RNA的基本單位是
 

(2)根據(jù)RNA機(jī)理,RNA能使相關(guān)基因“沉默”,其實(shí)質(zhì)是遺傳信息傳遞中的
 
過程受阻.
(3)通過Dicer切割形成的siRNA要使基因“沉默”,條件是siRNA上
 

(4)有科學(xué)家將能引起RNA干擾的雙鏈RNA的兩條單鏈分別注入細(xì)胞,結(jié)果卻沒有引起RNA干擾現(xiàn)象,請(qǐng)據(jù)圖分析最可能的原因是
 

(5)研究發(fā)現(xiàn),某基因上堿基的改變也有可能導(dǎo)致生物性狀的變異.若有一親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,則其子代的性狀不一定發(fā)生改變.請(qǐng)作出1種合理的解釋:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞被各種化合物都有其特殊的功能.在動(dòng)物體內(nèi)作為儲(chǔ)能物質(zhì)的主要是(  )
A、乳糖和蔗糖
B、蛋白質(zhì)和核酸
C、葡萄糖和ATP
D、脂肪和糖元

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其主要化學(xué)成分的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、擬核和質(zhì)粒的主要成分都是DNA
B、染色體的主要成分包括DNA和蛋白質(zhì)
C、各種細(xì)胞壁的主要成分都是纖維素和果膠
D、各種生物膜的主要成分都有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

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