小明將剛孵出的蟑螂分甲、乙、丙、丁四組,分別喂含不同營(yíng)養(yǎng)成分的食物(如下表,表中的數(shù)字代表所含成分的多少,“-”表示沒有此成分).要研究抗生素對(duì)蟑螂發(fā)育的影響,應(yīng)選擇( 。
抗生素 - 0.1 0.1 0.1
維生素 0.5 - 0.5 0.5
蛋白質(zhì) 44 44 44 -
淀粉 66 66 66 66
A、甲.乙B、甲.丙
C、甲.丁D、甲.乙.丙.丁
考點(diǎn):蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專題:
分析:本題的知識(shí)點(diǎn)是抗生素、維生素、蛋白質(zhì)、淀粉對(duì)動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的影響,先根據(jù)題干信息明確實(shí)驗(yàn)的目的、根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的分析出實(shí)驗(yàn)的自變量和無關(guān)變量,然后按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量的原則和對(duì)照原則分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解;分析題干信息可知,實(shí)驗(yàn)的目的是研究抗生素對(duì)蟑螂發(fā)育的影響,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的分析出實(shí)驗(yàn)的自變量是有無抗生素,維生素、蛋白質(zhì)、淀粉屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)保持一致.因此選擇表格中是甲、丙實(shí)驗(yàn)組合.
A、甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)存在兩個(gè)變量,不符合單一變量的原則,A錯(cuò)誤;
B、甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是有無抗生素,且無關(guān)變量保持一致,B正確;
C、甲、丁兩組實(shí)驗(yàn)存在兩個(gè)變量,不符合單一變量的原則,C錯(cuò)誤;
D、甲、乙、丙、丁實(shí)驗(yàn)組不符合單一變量原則和對(duì)照原則,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰧?shí)驗(yàn)的自變量、無關(guān)變量,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則,根據(jù)題干信息分析出實(shí)驗(yàn)的自變量是解題的突破口,對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程,以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲、乙分子上含有A、G、C、U四種堿基
B、甲分子上有m個(gè)密碼子,乙分子上有n個(gè)密碼子,若不考慮終止密碼子,該蛋白質(zhì)中有m+n-1個(gè)肽鍵
C、若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換,那么丙的結(jié)構(gòu)可能會(huì)受到一定程度的影響
D、丙的合成是由兩個(gè)基因共同控制的

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科目:高中生物 來源: 題型:

合理密植是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的有效手段.某研究小組在學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中以大豆為對(duì)象開展了研究,他們劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域,分別播種了數(shù)量不等的種子.每一區(qū)域內(nèi)的植株分布是均勻的.待果實(shí)成熟后,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表.請(qǐng)分析回答:
區(qū)域號(hào) 區(qū)域植株數(shù) 每植株莢果數(shù) 每莢果種子數(shù)
1 20 8.3 6.0
2 40 6.8 5.9
3 60 3.9 6.2
4 80 2.7 5.9
5 100 2.1 6.0
(1)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中用曲線表示出“區(qū)域植株數(shù)”與“每植株莢果數(shù)”、“每莢果種子數(shù)”的關(guān)系.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),還不足以確定哪一區(qū)域的種植密度是最合理的,請(qǐng)你指出還應(yīng)做什么工作?
 

(3)你認(rèn)為通過對(duì)現(xiàn)有數(shù)踞分析,研究小組能得出什么結(jié)論?
 

(4)若進(jìn)一步增加每區(qū)域種植的植株數(shù),大豆產(chǎn)量的變化趨勢(shì)如何?請(qǐng)用生態(tài)學(xué)原理簡(jiǎn)要說明原因.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下“神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息圖解”的有關(guān)說法中,正確的是( 。
A、靜息狀態(tài)下,突觸前膜和突觸后膜的膜兩側(cè)電位表現(xiàn)均為內(nèi)負(fù)外正
B、神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放到突觸間隙穿過了2層磷脂分子
C、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合是非特異性的
D、突觸前膜釋放的遞質(zhì)只可作用于神經(jīng)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示分別表示某種動(dòng)物不同的細(xì)胞分裂圖象,沒有突變和交換,下列發(fā)生等位基因分離的圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物精原細(xì)胞的染色體上有2n個(gè)基因,DNA含量為6.4c(單位),則該生物肝細(xì)胞的染色體上含有基因數(shù)和DNA含量為(  )
A、n和3.2c
B、2n和3.2c
C、2n和6.4c
D、4n和12.8c

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科目:高中生物 來源: 題型:

假若沒有突變,下列各類細(xì)胞中,遺傳信息全部相同的是( 。
A、一個(gè)花藥中的全部花粉
B、一個(gè)蘋果內(nèi)全部種子
C、人體中全部皮膚細(xì)胞
D、多個(gè)精原細(xì)胞分裂形成的全部精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體在代謝過程中能產(chǎn)生水的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( 。
①葉綠體  ②核糖體  ③溶酶體  ④細(xì)胞核  ⑤中心體.
A、①②③B、①②⑤
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞被各種化合物都有其特殊的功能.在動(dòng)物體內(nèi)作為儲(chǔ)能物質(zhì)的主要是(  )
A、乳糖和蔗糖
B、蛋白質(zhì)和核酸
C、葡萄糖和ATP
D、脂肪和糖元

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