處理 | 葉綠素總量(mg?g-1) | 光合產(chǎn)物輸出率(%) | 凈光合速率(mg?g-1) |
30mg?L-1CPPU | 4.72 | 50.05 | 16.03 |
50mg?L-1GA3 | 4.25 | 45.47 | 14.56 |
CK(對(duì)照組) | 4.11 | 40.38 | 12.27 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單倍體育種的最終目標(biāo)是獲得單倍體植株 |
B、花藥離體培養(yǎng)是獲得單倍體植株簡(jiǎn)便而有效的方法 |
C、花藥離體培養(yǎng)時(shí)應(yīng)添加秋水仙素以誘導(dǎo)愈傷組織的分化 |
D、單倍體育種相對(duì)雜交育種的優(yōu)勢(shì)是更易得到隱性純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
落葉松母樹 | 落葉松幼樹 | 白樺 | 赤楊 | |
A樣地 | 6 | 25 | 43 | 16 |
B樣地 | 4 | 48 | 54 | 14 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
K |
2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
B、信息傳遞影響生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定 |
C、雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于行為信息 |
D、雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于物理信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a中生物都含有核酸,且都能發(fā)生基因突變,但a中生物有的不構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
B、b中生物除藍(lán)藻外都不含葉綠素,但都含細(xì)胞器核糖體,在生態(tài)系統(tǒng)中它們都是分解者 |
C、c中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞器和細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的成分不盡相同 |
D、不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于a和b生物中,a中生物有的遺傳物質(zhì)不是DNA |
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