分析 飼料添加劑是目前動(dòng)物飼養(yǎng)中經(jīng)常使用的促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)的物質(zhì),但效果究竟如何,還需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則,本實(shí)驗(yàn)的目的是試驗(yàn)這兩種新型飼料的效果,因此自變量是飼料的種類(lèi).
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則,本實(shí)驗(yàn)的目的是試驗(yàn)這兩種新型飼料的效果,因此自變量是飼料的種類(lèi),即普通飼料、普通飼料加添加劑1號(hào)、普通飼料加添加劑2號(hào),因變量是小鼠體重.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟為:①選取體重大致相似的健康小鼠,隨機(jī)分為三組,每組若干只;②A組飼料為普通飼料加添加劑1號(hào),B組飼料為普通飼料加添加劑2號(hào),C組為普通飼料不加添加劑,作為對(duì)照組;③試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)稱(chēng)重,以后每周稱(chēng)重1次,記錄每組的平均體重;④三組小白鼠在相同條件下飼養(yǎng),每天給予充足水分和飼料.
(2)三組小鼠的體重均增加,但加入添加劑1號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)組小鼠的體重增加更多,因此可以以試驗(yàn)時(shí)間(周)為橫軸,平均體重(g)為縱軸,在以下坐標(biāo)圖中體現(xiàn):
故答案為:
(1)具體步驟:
①選取體重大致相似的健康小鼠,隨機(jī)分為三組,編號(hào)A、B、C,每組若干只
②A組飼料為普通飼料加添加劑1號(hào),B組飼料為普通飼料加添加劑2號(hào),C組為普通飼料不加添加劑,作為對(duì)照組
③三組小白鼠在相同條件下飼養(yǎng),每天給予充足水分和飼料.試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)稱(chēng)重,以后每周稱(chēng)重1次,記錄每組的平均體重
(2)要求學(xué)生在坐標(biāo)圖上畫(huà)出三組試驗(yàn)結(jié)果,在縱軸和橫軸上正確標(biāo)出平均體重(g)和試驗(yàn)時(shí)間(周)
點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物激素的應(yīng)用及探究實(shí)驗(yàn),要求考生掌握探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則,明確實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量,設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行探究.本題還有一個(gè)與其它實(shí)驗(yàn)題不同之處是,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果用曲線圖的形式表示,而不是文字表述式的分析,這增加了一定的難度.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 方式①②主要是寒冷環(huán)境下通過(guò)增加產(chǎn)熱量來(lái)調(diào)節(jié)體溫 | |
B. | 炎熱環(huán)境下主要是通過(guò)方式③來(lái)調(diào)節(jié)體溫恒定 | |
C. | 方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán) | |
D. | 方式③的信息物質(zhì)通過(guò)直接進(jìn)入靶細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病毒感染力很強(qiáng),人體的第一、二道防線對(duì)它不起作用 | |
B. | 當(dāng)B細(xì)胞受H1N1病毒刺激后,會(huì)使B細(xì)胞的細(xì)胞周期變短 | |
C. | 防止病毒的傳播和蔓延最好的方法是切斷傳播途徑和進(jìn)行預(yù)防接種 | |
D. | 某兒童染病后產(chǎn)生的抗體不能識(shí)別其他變種病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 松土能提高土壤的含水量 | B. | 松土能增加根系與肥粒的接觸面積 | ||
C. | 松土能促進(jìn)微生物的寄生與繁殖 | D. | 植物的根呼吸的是空氣中的氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | A | B | C | D | E |
白瓶溶解氧(mg/L) | 6 | 12 | 18 | 24 | 30 | 30 |
黑瓶溶解氧0(mg/L) | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
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