【題目】如圖為人體胰蛋白酶從合成到排出細(xì)胞外全過程，有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 胰蛋白酶是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的

B. 圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

C. 此圖可以說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

D. 圖中表示的過程在原核細(xì)胞中不可能存在

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。

A、胰蛋白酶屬于分泌蛋白，分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成內(nèi)在蛋白，A正確；

B、由此可見，圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡，B錯誤；

C、分泌蛋白的合成和分泌過程說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，C正確；

D、原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，不會發(fā)生圖示過程，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為某多肽鏈和控制它合成的一段DNA鏈，甲硫氨酸的密碼子是AUG，“甲硫氨酸→脯氨酸→蘇氨酸→甘氨酸→纈氨酸”

根據(jù)上述材料，下列描述錯誤的是

A．這段多肽鏈中有4個“–CO–NH–”的結(jié)構(gòu)

B．決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA

C．這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用

D．若發(fā)生基因突變，則該多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對綠色葉為顯性，控制該相對性狀的兩對等位基因(A、a和B、b)獨立遺傳。下表是純合甘藍(lán)雜交實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。下列說法不正確的是

A. 結(jié)球甘藍(lán)的葉色性狀的遺傳遵循孟德爾的自由組合定律

B. 表中組合①的兩個親本基因型為AABB、aabb，理論上組合①的F2紫色葉植株中，純合子所占的比例為1/15

C. 表中組合②的親本中，紫色葉植株的基因型為AAbb(或aaBB)

D. 若組合②的F1與綠色葉甘藍(lán)雜交，理論上后代表現(xiàn)型及比例為紫色葉:綠色葉=1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計的滲透裝置實驗如圖所示（開始時狀態(tài)），燒杯中盛放有蒸餾水。圖中豬膀胱膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液一段時間后再加入蔗糖酶（微量，不考慮酶對蔗糖溶液濃度的影響）。有關(guān)該實驗描述正確的是（ ）

A. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降，然后上升

B. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后保持一定的液面差不變

C. 在燒杯中加酶后可檢測出的有機物僅有葡萄糖

D. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降，最后保持內(nèi)外液面基本相平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖為某高等動物精原細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線，右圖表示該動物的一個細(xì)胞分裂示意圖.下列敘述錯誤的是（ ）

A. CD 段是有絲分裂后期，含有 6 對同源染色體

B. DE 和 GH 段發(fā)生的原因都是由于細(xì)胞一分為二

C. FG 段可發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換

D. 若右圖表示的細(xì)胞是次級精母細(xì)胞，則該時期為曲線圖的 HI 段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“以32P標(biāo)記T2噬菌體侵染大腸桿菌”實驗示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液中有含32P的物質(zhì)，以便用32P標(biāo)記噬菌體

B. 實驗中B對應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是攪拌不充分

C. 若只有C中含大量放射性，可直接證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA

D. 過程②的目的是使噬菌體的外殼與大腸桿菌分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大分子物質(zhì)結(jié)構(gòu)模式如下圖所示，下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.若為多糖，則淀粉、纖維素和糖原的基本單位有所不同

B.若為肽鏈，則1示肽鍵，2示中心碳原子，3的種類有20種

C.若為RNA，則1示核糖，2示磷酸基團，3的種類有4種

D.若為單鏈DNA，則1示磷酸基團,2示脫氧核糖,3的種類有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異。據(jù)圖分析一定是通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度的物質(zhì)是（ ）

A. Na＋

B. K＋

C. 胰島素

D. CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是毒品可卡因的作用機制：可卡因通過影響神經(jīng)遞質(zhì)的回收，從而刺激大腦中的“獎賞”中樞，使人產(chǎn)生愉悅感。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 圖中結(jié)構(gòu)①是突觸小泡，其中的多巴胺也屬于神經(jīng)遞質(zhì)

B. 圖中結(jié)構(gòu)②為受體，多巴胺與其結(jié)合使突觸后膜發(fā)生電位變化

C. 圖示表明，多巴胺完成興奮傳遞后會被運回上一個神經(jīng)元

D. 吸食的可卡因進(jìn)入突觸間隙后會使下一個神經(jīng)元的興奮受到抑制

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同步練習(xí)冊答案