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根據圖人體體液分布及物質交換示意圖回答:
(1)水由消化道進入A,即過程b是以
 
方式進行的.
(2)人體細胞賴以生存的內環(huán)境包括圖中的
 
(寫字母).在各種體液中,B中的離子成分及其含量與圖中
 
(用圖中字母作答)差異很大,對這一現象的合理解釋是
 

(3)A中的代謝廢物排出的途徑除圖中表示的外,還應有
 
.A和B的物質交換是通過
 
(結構)進行的.
(4)A和B的物質滲透方向與D和A的物質滲透方向不同之處在于:前者
 
,后者
 

(5)若人體長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質含量降低,會引起圖中哪一部分液體增多?[
 
]
 
. D和A成分上的主要區(qū)別是
 

考點:內環(huán)境的理化特性,內環(huán)境的組成
專題:
分析:內環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴等,圖中B→D→A過程是單箭頭,所以B是組織液,D是淋巴,A是血漿,所以C是細胞內液.
解答: 解(1)水分子運輸方式是自由擴散.
(2)內環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴,既A、B、D.由于組織液和細胞內液之間通過細胞膜進行物質交換,大部分離子以主動運輸的方式通過細胞膜進行運輸,所以組織液在成分與細胞內液相關很大,如鈉離子主要存在于細胞內,鉀離子主要存在于細胞外.
(3)細胞中代謝廢物排出的途徑有呼吸、排尿、排汗.血漿和組織液物質交換通過毛細血管壁.
(4)血漿和組織液物質可雙向滲透,淋巴和血漿之間是單向的,方向是從淋巴到血漿.
(5)若人體長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質含量降低,會使組織液增多,引起組織水腫,血漿中蛋白質含量較高,所以D中蛋白質含量低于A.
故答案為:
(1)滲透(或自由擴散)
(2)A、B、D       C      組織液和細胞內液之間通過細胞膜進行物質交換,大部分離子以主動運輸的方式通過細胞膜進行運輸
(3)皮膚(排汗)   毛細血管壁
(4)相互(雙向)滲透       單向流動
(5)B  組織液           D中蛋白質含量低于A(或者A中蛋白質含量高于D)
點評:本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài),解題關鍵是通過圖示判斷內環(huán)境組成,理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將洋蔥表皮細胞除去細胞壁后,再放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察將發(fā)現( 。
A、細胞形態(tài)正常
B、細胞膨脹、破裂
C、細胞發(fā)生質壁分離
D、細胞皺縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

元素和化合物是組成細胞的物質基礎,下列有關敘述中正確的是(  )
A、磷脂的基本組成單位是甘油和脂肪酸,它是細胞膜的主要成分
B、蛋白質的基本組成單位是氨基酸,它是生命活動的主要承擔者
C、DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸,它是一切生物的遺傳物質
D、淀粉的基本組成單位是葡萄糖,它是植物細胞壁的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A、森林生態(tài)系統(tǒng)
B、海洋生態(tài)系統(tǒng)
C、草原生態(tài)系統(tǒng)
D、生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是關于各種細胞器的結構和功能的比較,其中正確的是( 。
選項 細胞器 結構或部位 功能
A 高爾基體 一層膜 動力車間
B 葉綠體 存在于所有植物細胞中 養(yǎng)料制造車間
C 核糖體 一層膜 生產蛋白質機器
D 溶酶體 存在于動、植物細胞中 消化車間
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

某物質的結構通式如結構所示,請回答下面的問題:
(1)此類物質通稱為
 
,它是構成
 
 的基本單位.
(2)生物界中此類物質約有
 
 種,決定其種類的是通式中的
 
.若此物質中含有兩個氨基,它們的位置應分別在
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一.已知玉米的高稈、易倒伏(A)對矮稈、抗倒伏(a)為顯性,抗病(B)對易感。╞)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現有兩個純合的玉米品種甲(AABB)和乙(aabb),據此培養(yǎng)AAbb品種.

根據材料分析回答:
(1)由品種AABB、aabb經過a、b、c過程培育出新品種的育種方式稱為
 
,F2的高稈抗病玉米中純合子占
 

(2)將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交,后代的表現型及其比例如圖2所示,則丙的基因型為
 

(3)過程e常采用
 
由AaBb得到Ab個體.與過程a、b、c的育種方法相比,過程a、e、f的優(yōu)勢是
 
.與過程g的育種方式相比,過程d育種的優(yōu)勢是
 

(4)上述育種方法中,最不容易獲得矮稈目標品種的是[
 
]
 

(5)欲使玉米中含有某種動物蛋白成分可采用上述[
 
]
 
方法,若現有玉米均為晚熟品種,欲培育早熟品種可采用[
 
]
 
方法.
(6)在一塊高稈(純合子)玉米田中,發(fā)現了一株矮稈玉米.請用雜交的方法探究該性狀出現的是基因突變的結果還是環(huán)境引起的表現型的變化.
實驗步驟:將該矮稈玉米與
 
玉米雜交,統(tǒng)計分析子一代、子二代表現型及比例.
結果結論:如果子一代為
 
,子二代
 
,則矮稈性狀是基因突變造成的,否則矮稈性狀是環(huán)境引起的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果膠是植物細胞壁以及胞間層的主要成分之一.果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物的細胞壁及胞間層.在果汁生產中應用果膠酶可以提高出汁率和澄清度.請你幫助完成以下有關果膠酶和果汁生產的實驗課題.
實驗用具和材料:磨漿機、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等.蘋果、質量分數為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等.
[課題一]驗證果膠酶在果汁生產中的作用
實驗方法及步驟:
(1)將蘋果洗凈去皮,用磨漿機制成蘋果泥,加入適量蒸餾水備用.
(2)取兩個100ml潔凈的燒杯,編為1、2號,按相應程序進行操作,請把表中未填寫的內容填上.
操作
順序
項目 燒杯
1 2
在燒杯中加入蘋果泥 20ml 20ml
 
2ml
 
注入蒸餾水
 
 
在恒溫水浴中保溫,并用玻璃棒不時攪拌 10min 10min
(3)取出兩個燒杯,同時進行過濾.觀察(或比較)
 
,并記錄結果.
實驗結果的預測及結論:
如果是
 
,則說明果膠酶對果膠的水解具有催化作用.
[課題二]探索果膠酶催化果膠水解適宜的pH
(1)本課題實驗步驟中,在完成“燒杯中分別加入蘋果泥、試管中分別注入果膠酶溶液、編號、編組”之后,有下面兩種操作:
方法一:將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋果泥相混合,再把混合液pH分別調至4、5、6、…10.
方法二:將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋果泥的pH分別調至4、5、6、…10,再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合.
請問哪一種方法更為科學:
 
,并說明理由:
 

(2)實驗步驟中也有玻璃棒攪拌的操作,其目的是使
 
,以減少實驗誤差.
(3)如果用曲線圖的方式記錄實驗結果,在現有的條件下,當橫坐標表示pH,縱坐標表示
 
,實驗的操作和記錄是比較切實可行的.根據你對酶特性的了解,在下圖中選擇一個最可能是實驗結果的曲線圖:
 
.若實驗所獲得的最適宜pH=m,請你在所選的曲線圖中標出“m”點的位置.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某高等二倍體動物體內處于不同時期的細胞分裂圖象,相關敘述正確的是(  )
A、甲細胞不可能代表漿細胞,但可能是B淋巴細胞
B、乙細胞中不含有同源染色體,但有兩個染色體組
C、丙細胞一定進行不均等分裂,產生卵細胞和極體
D、丁細胞不可能是精原細胞或卵原細胞

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