紅茉莉和白茉莉雜交,后代全是粉茉莉,粉茉莉自交,后代中紅茉莉:粉茉莉:白茉莉=1:2:1,下列說法中正確的是( 。
A、茉莉的顏色紅、白、粉不是相對性狀
B、粉茉莉自交的結(jié)果不能用孟德爾的分離定律解釋
C、親本無論正交和反交,后代的表現(xiàn)型及其比例均相同
D、粉茉莉與白茉莉測交,后代中會出現(xiàn)紅茉莉
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:F2中出現(xiàn)紅茉莉、粉茉莉、白茉莉三種類型的茉莉花,說明紅色對白色不完全顯性.假設(shè)紅色是AA,白色是aa,F(xiàn)1是Aa,F(xiàn)2就是紅茉莉:粉茉莉:白茉莉=1AA:2Aa:1aa.
解答: 解:A、茉莉的顏色紅、白、粉屬于相對性狀,A錯(cuò)誤;
B、粉茉莉自交的結(jié)果可以用孟德爾的分離定律解釋,只是AA和Aa表現(xiàn)的性狀不一樣,B錯(cuò)誤;
C、該性狀與性別無關(guān)系,所以親本無論正交和反交,后代的表現(xiàn)型及其比例均相同,C正確;
D、粉茉莉與白茉莉測交,即:Aa×aa→1Aa(粉茉莉):1aa(白茉莉),后代中不會出現(xiàn)紅茉莉,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題以“粉茉莉”作為信息的素材,考查基因分離定律應(yīng)用,特別是考查特殊的分離定律,不完全顯性的相關(guān)知識點(diǎn),意在考查學(xué)生分析問題以及解決問題的能力,屬于考綱中的應(yīng)用層次.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),若E種群中的總能量為5.8×109kJ,B種群的總能量為1.6×108kJ,從理論上分析,A種群獲得的總能量最多是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳病是指( 。
A、具有家族史的疾病
B、先天性疾病
C、由于遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化而引起的疾病
D、由于環(huán)境因素影響而引起的疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)基因植物中的哪類基因被刪除,不會影響到轉(zhuǎn)基因植物的正常生理活動和人們期望其具有的功能( 。
A、目的基因B、顯性基因
C、隱性基因D、標(biāo)記基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩珠高莖和矮莖的比例如圖所示,則親本的基因型為( 。
A、GG×gg
B、GG×Gg
C、Gg×Gg
D、gg×gg

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種自花傳粉的豆科植物,同-植株能開很多花,不同品種植株所結(jié)種子的子葉有紫色也有白色.現(xiàn)用該豆科植物的甲、乙、丙三個(gè)品種的值株進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)組別親本的處理方法所結(jié)種子的性狀及數(shù)量
紫色葉子白色葉子
試驗(yàn)一將甲植株進(jìn)行自花傳粉409粒0
試驗(yàn)二將乙植株進(jìn)行自花傳粉0405粒
試驗(yàn)三將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雄蕊成熟后,接受乙植株的劃分396粒0
實(shí)驗(yàn)四將丙植株進(jìn)行自花傳粉297粒101粒
分析回答:
(1)在該植物種子子葉的紫色和白色這一對相對性狀中,顯性性狀是
 
.如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則甲植株的基因型為
 
,丙植株的基因型為
 

(2)實(shí)驗(yàn)三所結(jié)的紫色子葉種子中的基因型為
 

(3)實(shí)驗(yàn)四所結(jié)的297粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為
 
粒.
(4)若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時(shí),接受乙植株的花粉,則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為紫色子葉種子:白色子葉種子=
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

若某女患病,則可推知其兒子及父親一定有此病,那么該病的致病基因是( 。
A、常染色體上的顯性基因
B、常染色體上的隱性基因
C、X 染色體上的顯性基因
D、X染色體上的隱性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

判斷一株高莖豌豆是否為純合子,最簡單的方法是( 。
A、自交
B、與純合子高莖雜交
C、測交
D、與雜合子高莖雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查活動的敘述,正確的是( 。
A、平板劃線法和稀釋涂布平板法均可分離和提純細(xì)菌,但前者不能用來計(jì)數(shù)
B、觀察有絲分裂根尖分生區(qū)多數(shù)細(xì)胞染色體排在細(xì)胞中央
C、32P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時(shí)間過長,攪拌離心后上清液放射性強(qiáng)度所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小
D、調(diào)查土壤小動物豐富度時(shí),用誘蟲器采集小動物時(shí)沒有打開裝置上的電燈導(dǎo)致所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值或者應(yīng)得數(shù)值相比,可能偏大

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同步練習(xí)冊答案