Question

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�

• A、平板劃線法和稀釋涂布平板法均可分離和提純細(xì)菌，但前者不能用來(lái)計(jì)數(shù)
• B、觀察有絲分裂根尖分生區(qū)多數(shù)細(xì)胞染色體排在細(xì)胞中央
• C、³²P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，攪拌離心后上清液放射性強(qiáng)度所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小
• D、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)沒(méi)有打開(kāi)裝置上的電燈導(dǎo)致所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值或者應(yīng)得數(shù)值相比，可能偏大

Answer 1

考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究,測(cè)定某種微生物的數(shù)量

專題：

分析：閱讀題干可知本題是考查觀察細(xì)胞的有絲分裂、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究、測(cè)定某種微生物的數(shù)量等相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，根�?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．

解答： 解：A、平板劃線法和稀釋涂布平板法均可分離和提純細(xì)菌，但前者不能用來(lái)計(jì)數(shù)，后者能，A正確；
B、觀察有絲分裂根尖分生區(qū)多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，而中期的染色體排在細(xì)胞中央，B錯(cuò)誤；
C、³²P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，產(chǎn)生的子代噬菌體就會(huì)從大腸桿菌中釋放出來(lái)，攪拌離心后導(dǎo)致上清液放射性強(qiáng)度偏大，C錯(cuò)誤；
D、土壤小動(dòng)物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性，所以用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)沒(méi)有打開(kāi)電燈會(huì)導(dǎo)致采集的小動(dòng)物數(shù)偏少，這樣使實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值小，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察細(xì)胞的有絲分裂、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究、測(cè)定某種微生物的數(shù)量的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．