15.根據(jù)下述材料回答問(wèn)題:
材料一:2015年7月9日河南某地氣溫高達(dá)39℃,大家都在家中休息.然而50多歲的趙某卻在玉米地里鋤草.當(dāng)天晚上家人沒(méi)有見(jiàn)到他.次日在玉米地發(fā)現(xiàn)他時(shí),已經(jīng)死亡多時(shí).據(jù)估計(jì),趙某系中暑身亡.
材料二:青年男子高某,在暑期外出旅游.一日出發(fā)后,天氣十分炎熱.高某連續(xù)不斷地以純凈水解渴.后來(lái)他感覺(jué)到四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降,接著就不省人事,昏迷了過(guò)去.后被人送到了醫(yī)院,診斷為水中毒.
(1)趙某和高某的身體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定狀態(tài)都遭到破壞.趙某被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是體溫,它的變化趨勢(shì)是逐漸升高;高某身體被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是水鹽平衡,這些因素的變化趨勢(shì)是鹽減少,滲透壓降低.
(2)圖甲中曲線能夠反映高某體內(nèi)的水的絕對(duì)含量(a)和相對(duì)含量(b)變化趨勢(shì)的是A.

(3)圖乙中曲線能反映高某(b)和趙某(a)內(nèi)環(huán)境滲透壓變化趨勢(shì)的是A.
(4)趙某的死亡說(shuō)明機(jī)體的調(diào)節(jié)能力是有限的.

分析 1、體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果,產(chǎn)熱多于散熱則體溫升高.
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對(duì)恒定.
3、體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加

解答 解:(1)趙某體溫逐漸升高,則被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是體溫;高某連續(xù)不斷的以純凈水解渴,排汗導(dǎo)致體內(nèi)鹽減少,則滲透壓下降,則被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是水鹽平衡.
(2)高某通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),體內(nèi)水的絕對(duì)含量(a)基本不變;由于排汗時(shí)帶走大量無(wú)機(jī)鹽,使得細(xì)胞外液的滲透壓降低,則體內(nèi)水的相對(duì)含量(b)升高;故選:A.
(3)趙某(a)在高溫環(huán)境中,大量排汗,使得內(nèi)環(huán)境滲透壓升高;高某(b)不斷地以純凈水解渴,使得細(xì)胞外液的滲透壓降低;故選:A.
(4)趙某的死亡說(shuō)明人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
故答案為:
(1)體溫     逐漸升高     水鹽平衡     鹽減少,滲透壓降低  
(2)A    
(3)A
(4)機(jī)體的調(diào)節(jié)能力是有限的

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

I.假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群,其a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為a→c→d,a與b的關(guān)系如圖,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,請(qǐng)回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是________。

(2)若d大量死亡,則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是________,種群密度減少的種群是 ________。

(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡,c和d的種群密度將會(huì)________。

(4)當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),說(shuō)明該系統(tǒng)具有______。

(5)為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度,捕獲了60個(gè)個(gè)體,將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉,一段時(shí)間后重新捕獲了50個(gè)個(gè)體,其中有6個(gè)帶有標(biāo)記,c種群的數(shù)量約為_(kāi)_______個(gè)。這種種群密度的調(diào)查方法稱為_(kāi)_______。

Ⅱ.隨著海拔升高,某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動(dòng)物;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同,豐富度是指______________。

(2)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴(yán)重破壞時(shí),往往不易在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),原因是其_________穩(wěn)定性較低。

(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的__ __結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用______等資源的能力。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的敘述不正確的是( )

A.假如捕食者體型比被捕食者小,則生物的能量關(guān)系肯定會(huì)構(gòu)成倒金字塔形

B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的,信息傳遞是雙向的。

C.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著這種渠道進(jìn)行

D.與適當(dāng)放牧的草原生態(tài)系統(tǒng)相比,沒(méi)有放牧的草原的植物間的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度更大

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

將一株正在生長(zhǎng)的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi),暗室朝向地心的一側(cè)開(kāi)一個(gè)小孔,小孔附近放一光源(如圖),一段時(shí)間后,該植物莖的生長(zhǎng)方向是( )

A.背地(心)生長(zhǎng) B.向水平方向生長(zhǎng) C.向光生長(zhǎng) D.無(wú)法確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式圖,其中1是毛細(xì)血管壁,2是紅細(xì)胞.與該圖有關(guān)的正確敘述是( 。
A.3和5中都含有較多的蛋白質(zhì)
B.2處的O2到達(dá)4內(nèi)參與生理活動(dòng)需要經(jīng)過(guò)5層生物膜
C.3和5可以相互滲透
D.直接調(diào)節(jié)3中血糖平衡的神經(jīng)中樞是大腦皮層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.流行性出血熱是由漢坦病毒(一種RNA病毒)引起的,以鼠類為主要傳染源的自然疫源性疾。敲丛谌祟惢颊、鼠類、漢坦病毒這幾種生物體內(nèi),堿基種類及組成遺傳物質(zhì)的核苷酸種類數(shù)依次是( 。
A.5、5、8 和 4、4、4B.8、5、4 和 8、8、4C.5、5、4 和 4、4、4D.5、4、4 和 8、4、8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.為探究“影響酶活性的因素”,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,見(jiàn)下表
試管底物和試劑實(shí)驗(yàn)條件
11cm3瘦肉塊+4mL蒸餾水37℃水;pH=1.5
21cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶37℃水;pH=8
31cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶
41cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶0℃水;pH=1.5
(1)請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):①應(yīng)為37℃水浴、pH=1.5.
(2)3、4號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),該組實(shí)驗(yàn)中要探究的自變量是溫度,請(qǐng)為該組實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)課題名稱.
(3)本實(shí)驗(yàn)的因變量可以通過(guò)觀察相同時(shí)間內(nèi)瘦肉塊的變化來(lái)確定.
(4)在2、3號(hào)試管所研究的問(wèn)題中,溫度屬于無(wú)關(guān)變量.
(5)用雙縮脲試劑檢測(cè)號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是溶液呈紫色.
(6)實(shí)驗(yàn)顯示試管1、2、4瘦肉塊變化相同,但試管2和4的原因不同,請(qǐng)作出合理解釋.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為種群在不同環(huán)境條件下的增長(zhǎng)曲線,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)曲線A(A,B),表示種群在無(wú)環(huán)境阻力下的增長(zhǎng).
(2)曲線B(A,B),表示種群在有環(huán)境阻力下的增長(zhǎng)(環(huán)境中的增長(zhǎng)),陰影部分代表自然界的資源和空間有限,陰影部分代表生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體.
(3)關(guān)于曲線B的敘述錯(cuò)誤的是A
A.“S”型曲線表示種群數(shù)量與食物的關(guān)系
B.“竭澤而漁”會(huì)使魚(yú)蝦數(shù)量下降,使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C.滅鼠時(shí)如果僅殺死一半老鼠,可能效果適得其反
D.呈“S“型增長(zhǎng)的蝗蟲(chóng),其數(shù)量也可能有時(shí)超過(guò)K值
(4)降低家鼠的環(huán)境容納量,應(yīng)采取哪些有效措施?嚴(yán)密封儲(chǔ)糧食清除生活垃圾生物防治,保護(hù)老鼠天敵.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于體溫及其調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
①人的體溫來(lái)源于體內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程中所釋放出來(lái)的熱量
②人體體溫調(diào)節(jié)中樞主要在下丘腦
③人體感受溫度變化的溫度感受器分布于皮膚、黏膜和內(nèi)臟器官中
④當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中,皮膚血管舒張、骨骼肌收縮
⑤人體體溫調(diào)節(jié)是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的.
A.①②③B.③④⑤C.②④D.④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案