分析 (1)本題屬于典型的信息給予題,題干給了“條件刺激”和“非條件刺激”的概念,然后應用概念進行做題,考查了當場學習的能力.這類的答案也就在題干中,所以結合資料2進行分析時的依據(jù)就是資料1.
(2)過敏反應和器官移植都要降低體內的免疫反應.
解答 解:(1)比較資料1和2,給大鼠服用藥物C(刺激A)可引起抗體水平下降(某反射活動),給大鼠服用糖精(刺激B)則抗體水平不變(不產生某反射).多次重復后只給大鼠服用糖精(刺激B)也會引起抗體水平下降(產生某反射).
(2)過敏反應是由于人體的免疫系統(tǒng)過強,對再次進入體內的花粉、某些食物、藥物、灰塵等產生強烈的免疫應答,而引發(fā)的免疫異,F(xiàn)象,如用激素治療的話,應抑制免疫系統(tǒng)的功能;進行異體器官移植后,所移植器官對病人來說屬于外來的異物,免疫系統(tǒng)會對其進行攻擊,為了提高移植成活率,可用激素抑制免疫系統(tǒng)的功能.
(3)題目要求找出內分泌系統(tǒng)影響免疫反應的實例,所以應找到相關激素對免疫功能產生作用的例子,符合要求的只有資料3.
故答案為:
(1)藥物C 糖精
(2)抑制 抑制
(3)3
點評 本題綜合考查動物生命活動的調節(jié),涉及到免疫調節(jié)中過敏反應、器官移植、條件反射和非條件反射的判斷等相關知識,同時考查考生從特定的情景中分析問題及提取信息的能力,難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA和ATP的元素組成相同 | |
B. | mRNA是蛋白質合成的直接模板 | |
C. | tRNA上每三個相鄰的堿基稱為1個反密碼子 | |
D. | DNA分子上分布著多個具有遺傳效應的片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)分裂模型的制作中,用兩種顏色的橡皮泥表示姐妹染色單體 | |
B. | 剪取根尖分生區(qū),經染色后在光鏡下可看見有絲分裂各時期 | |
C. | 在光鏡下的高倍鏡下觀察黑藻的裝片,可觀察到葉綠體的結構 | |
D. | 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液遇雙縮脲試劑可以顯紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
材料 | 葉綠素 a/b | 類胡蘿卜素/ 葉綠素 | 凈光合作用速率 (μmolCO2•m-2•s-1) | 細胞間CO2濃度 (μmolCO2•m-2•s-1) | 呼吸速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
突變體 | 9.30 | 0.32 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
野生型 | 6.94 | 0.28 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
方法 | 時間 | ||||
間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
加入過量胸苷 | + | ||||
秋水仙素 | + | ||||
低溫 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖a、b、c分別是三種生物細胞的結構模式圖。下列敘述正確的是
A.以上三種細胞內均含有染色體
B.a細胞有細胞壁,而b、c細胞沒有該結構
C.三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體
D.a、b細胞內具膜結構的細胞器有線粒體、中心體等
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組生物中,具有細胞結構而沒有核膜的是
A.SARS病毒、顫藻、念珠藻
B.乳酸菌、藍球藻、大腸桿菌
C.魚的紅細胞、植物葉肉細胞
D.人的皮膚上皮細胞、噬菌體
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