3．如圖是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的部分示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A．tRNA由3個(gè)核苷酸組成
B．核糖體沿著mRNA向左運(yùn)行
C．mRNA上3個(gè)相鄰堿基即為遺傳密碼
D．每種氨基酸都由對(duì)應(yīng)的1種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

分析 分析題圖：圖示為翻譯過(guò)程，其中mRNA為模板，tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，核糖體是翻譯的場(chǎng)所，氨基酸是翻譯的原料．根據(jù)tRNA的移動(dòng)方向可知，翻譯時(shí)核糖體沿著mRNA向左運(yùn)行．

解答 解：A、tRNA由多個(gè)核苷酸組成，其一端的三個(gè)核苷酸組成反密碼子，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)圖中tRNA的移動(dòng)方向可知，翻譯時(shí)核糖體沿著mRNA向左運(yùn)行，B正確；
C、密碼子是指mRNA上決定某種氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基，C錯(cuò)誤；
D、一種氨基酸可能由一種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某實(shí)驗(yàn)小組欲從豆油污染的土壤中篩選出能高效降解脂肪的菌株．請(qǐng)回答：
（1）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以豆油（脂肪）為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）為避免培養(yǎng)皿污染，需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置．為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過(guò)高，需將培養(yǎng)液進(jìn)行梯度稀釋?zhuān)ɑ蛳盗邢♂專(zhuān)┨幚恚疄榱伺懦囵B(yǎng)基被污染，需設(shè)置接種等量無(wú)菌水的培養(yǎng)基作為空白對(duì)照．
（3）為了篩選出菌株，可將適量的蘇丹 III（蘇丹 IV）試劑滴加在平板中的菌落周?chē)�，洗去浮色后，如果菌落周�(chē)霈F(xiàn)透明圈，則說(shuō)明此種菌能夠分泌脂肪酶．純化菌種時(shí)，為了對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，可采用稀釋涂布平板法接種于新的培養(yǎng)基平板上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．帶狀皰疹是由病毒引起的疾病，發(fā)作時(shí)皮膚出現(xiàn)皰疹，并伴有劇烈疼痛．回答下列問(wèn)題：
（1）病毒侵入人體后，通過(guò)吞噬細(xì)胞處理暴露其特有的抗原，進(jìn)一步刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體進(jìn)行體液免疫，并產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞免疫．馬非特異性免疫相比，這兩種免疫都具有受到抗原刺激后才產(chǎn)生，針對(duì)特定的病原體發(fā)揮作用的特點(diǎn)．
（2）某外用藥可幫助患者減緩疼痛，但不影響軀體運(yùn)動(dòng)．該藥物最可能作用于反射弧的感受器（結(jié)構(gòu)）．
（3）帶狀皰疹患者痊愈后一般不易復(fù)發(fā)，原因是抗體和記憶細(xì)胞可在人體內(nèi)存在較長(zhǎng)時(shí)間．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．從25℃環(huán)境進(jìn)入-1℃環(huán)境，人體會(huì)發(fā)生一系列調(diào)節(jié)活動(dòng)，其中不可能發(fā)生的是（　�。�
A．增加機(jī)體產(chǎn)熱，減少皮膚散熱
B．皮膚血管舒張，增加血流量，維持皮膚溫度
C．皮膚冷感受器受刺激，骨骼肌戰(zhàn)栗以增加產(chǎn)熱
D．脂肪代謝的酶系統(tǒng)被激活，促進(jìn)脂肪氧化分解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．群落水平結(jié)構(gòu)與種群分布、土壤濕度、光照強(qiáng)度及生物自身特點(diǎn)有關(guān)
B．同一時(shí)間栽培，長(zhǎng)勢(shì)相同的人工馬尾松群落不存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象
C．自然群落一般是向物種多樣化的方向演替，而且種間關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜
D．沙丘造林、退耕還湖等人類(lèi)活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俾?/td>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中植物、旅鼠、旅鼠的天敵之間數(shù)量變化關(guān)系如圖1所示（圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個(gè)體數(shù)量）．圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)過(guò)程，①〜⑤表示有關(guān)能量及其數(shù)量，其中①表示生物B攝入的食物中所含有的能量．

請(qǐng)回答：
（1）圖1中3種生物可構(gòu)成一條食物鏈乙→丙→甲（用箭頭和圖中文字表示）．若該生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠因某種原因（如遷入）而增加，則旅鼠的天敵數(shù)量將增加，植物的數(shù)量會(huì)減少，而植物的減少反過(guò)來(lái)就會(huì)抑制旅鼠數(shù)量的增加．這種減弱或抑制最初發(fā)生的變化的調(diào)節(jié)就是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）圖1中乙對(duì)應(yīng)的圖2中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是A（用圖中字母表示）．用圖2中序號(hào)計(jì)算用于B生長(zhǎng)繁殖的能量，計(jì)算公式是①-③-⑤．由于②＜①，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在單側(cè)光照射下，對(duì)禾本科植物幼苗做下列處理后，能彎向光源生長(zhǎng)的是（　�。�
A．去頂B．頂上加不透明的帽
C．用明膠塊將幼苗頂端隔開(kāi)D．用云母片將幼苗頂端隔開(kāi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖中有兩個(gè)反射弧，其中膝反射的效應(yīng)器為伸肌，屈肌反射的效應(yīng)器為屈�。畵�(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中一共有5個(gè)神經(jīng)元B．膝反射的中樞是結(jié)構(gòu)④
C．運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的胞體位于脊髓D．電刺激①處，屈肌不能收縮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)抗霾措施的敘述中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．植樹(shù)造林、種花種草能吸附塵土，以緩解霾的發(fā)生B．網(wǎng)絡(luò)搜索信息顯示：吃青菜能防止霧霾中毒，該措施可大力推廣C．轉(zhuǎn)變生活方式，提倡低碳生活、綠色出行，可減少污染物的排放D．轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式，盡量使用太陽(yáng)能等清潔能源，可減少污染氣體的排放

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案