分析 1、按用途分,分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.
選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物,培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素;鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物,比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌,可以用伊紅-美藍培養(yǎng)基,如果菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤,說明有大腸桿菌.
2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落.
解答 解:(1)欲篩選出能降解豆油的菌株,培養(yǎng)基中應(yīng)只含有豆油而無其它碳源,不能降解豆油的細菌在此培養(yǎng)基上不能生存,從功能上講,這類培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)為避免培養(yǎng)皿污染,需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置.為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進行梯度稀釋處理.為了排除實驗組中非測試因素對實驗結(jié)果的影響,需設(shè)置接種等量無菌水的培養(yǎng)基作為空白對照.
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).由于脂肪遇蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)會出現(xiàn)紅色,所以為了篩選出菌株,可將適量的試劑滴加在平板中的菌落周圍,洗去浮色后,如果菌落周圍的現(xiàn)象是出現(xiàn)透明圈、不出現(xiàn)紅色圈,則說明此種菌能夠分泌脂肪酶.純化菌種時,為了對活菌進行計數(shù),可采用稀釋涂布平板法接種于新的培養(yǎng)基平板上.
故答案為:
(1)豆油(脂肪) 選擇
(2)倒置 梯度稀釋(或系列稀釋) 等量無菌水
(3)蘇丹 III(蘇丹 IV) 稀釋涂布平板
點評 本題考查了微生物分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握選擇培養(yǎng)基選擇微生物的原理和方法,掌握稀釋涂布平板法的操作步驟,識記脂肪鑒定的原理等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以過氧化氫為底物,設(shè)置肝臟研磨液和清水的對照實驗,可驗證酶的高效性 | |
B. | 運用紙層析法分離菠菜葉片色素,實驗結(jié)果可反映光合色素種類和相對含量 | |
C. | 統(tǒng)計洋蔥根尖各分裂時期的細胞數(shù)目,可推算各時期在細胞周期中所占比例 | |
D. | 通過定期檢測培養(yǎng)瓶中的酵母菌種群數(shù)量,可建立種群數(shù)量增長的數(shù)學模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜泡運輸離不開膜蛋白的識別作用 | |
B. | 細胞內(nèi)核質(zhì)間的物質(zhì)交換全部通過核孔進行 | |
C. | 線粒體膜上有運輸葡萄糖的載體,沒有運輸O2的載體 | |
D. | 溫度影響氨基酸的跨膜運輸,不影響O2的跨膜運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一個正鏈RNA復(fù)制n次,消耗的核苷酸數(shù)為n×a | |
B. | 翻譯時,轉(zhuǎn)運NS3起始端氨基酸的tRNA中含有起始密碼子 | |
C. | HCV的遺傳物質(zhì)是正鏈RNA,分子內(nèi)可能含有氫鍵 | |
D. | HCV-RNA在復(fù)制和翻譯過程中遵循的堿基配對方式不存在差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒遺傳物質(zhì)發(fā)生變異的過程,發(fā)生在細胞外 | |
B. | 在患者體內(nèi),“H”和“N”屬于抗原,可以引起體液免疫和細胞免疫 | |
C. | 病毒在患者體內(nèi)合成“H”和“N”時,所需要的原料都來自人體細胞 | |
D. | 為患者注入治愈者的血清,可清除被感染的細胞,該過程屬于細胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA由3個核苷酸組成 | |
B. | 核糖體沿著mRNA向左運行 | |
C. | mRNA上3個相鄰堿基即為遺傳密碼 | |
D. | 每種氨基酸都由對應(yīng)的1種tRNA轉(zhuǎn)運 |
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