A、組成細(xì)胞壁主要成分的單體都是氨基酸 |
B、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素 |
C、淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水 |
D、質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時(shí),糖類耗氧少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
分組處理/指標(biāo) | 凈光合速率 (mmol/m2?s) |
氣孔導(dǎo)度 (mmol/m2?s) |
胞間CO2濃度 (mmol/m2?s) |
Rubiseo活性 (mmol/m2?s) |
A:100%+清水 | 14.2 | 0.19 | 258 | 42 |
B:70%+清水 | 11.8 | 0.15 | 260 | 35 |
C:50%+清水 | 10.2 | 0.13 | 262 | 33 |
D:100%+DA-6 | 15.5 | 0.22 | 253 | 51 |
E:70%+DA-6 | 14.6 | 0.16 | 240 | 46 |
F:50%+DA-6 | 12.8 | 0.15 | 231 | 43 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生長(zhǎng)素類似物在實(shí)際應(yīng)用時(shí)需要注意使用濃度的大小 |
B、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,因而都能促進(jìn)植物生長(zhǎng) |
C、失重狀態(tài)下,根失去向地生長(zhǎng)特性的原因是生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸 |
D、植物果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素、赤霉素等多種植物激素有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在相同光照強(qiáng)度下,圖甲結(jié)果是正確的;若沒(méi)有此前提,則白光對(duì)植物光合作用更有利 |
B、圖乙中的自變量為CO2,一定的實(shí)驗(yàn)研究范圍內(nèi)隨CO2濃度的增加光合作用強(qiáng)度增大 |
C、圖丙中,結(jié)合酶的相關(guān)知識(shí)推測(cè),溫度為45℃時(shí)對(duì)應(yīng)的曲線應(yīng)該比30℃時(shí)對(duì)應(yīng)的曲線低 |
D、由圖丁可知,一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越大,CO2含量越高,水稻的光合作用強(qiáng)度越大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a-c階段時(shí)發(fā)生RNA聚合酶與DNA的片段結(jié)合 |
B、c-e階段形成的產(chǎn)物會(huì)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
C、在一次分裂周期中只發(fā)生一次a~c的生理過(guò)程 |
D、蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞在分裂間期中心體復(fù)制,前期分開且之間有紡錘絲相連 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖甲中,神經(jīng)信息在b、c和e中傳遞的形式都相同 |
B、圖甲中,神經(jīng)信息在b、c和e中傳遞的速率都相同 |
C、圖乙中,細(xì)胞a、細(xì)胞c和細(xì)胞d的作用,都具有特異性 |
D、接種后的機(jī)體被相同病原體再次感染時(shí),產(chǎn)生免疫的主要途徑是圖乙中的⑥→⑧→⑨ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用紙層析法提取葉綠體中的色素 |
B、凝膠色譜法中相對(duì)分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)最先洗脫出來(lái) |
C、利用同位素標(biāo)記法研究DNA復(fù)制 |
D、利用光學(xué)顯微鏡觀察DNA中基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲基綠一吡羅紅試劑可將口腔上皮細(xì)胞大部分染成紅色 |
B、加入酸性重鉻酸鉀出現(xiàn)灰綠色說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
C、新鮮豆?jié){中加入雙縮脲試劑,需水浴加熱才呈現(xiàn)紫色 |
D、烘干的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染液染色后,線粒體呈藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、①③ | C、④ | D、③④ |
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