Question

如圖1代表自然界中 I～Ⅵ的中處于不同分類(lèi)地位的六種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中I～Ⅵ繪出了各自區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答．（“[]”中填圖中序號(hào)，“_--”上填文字．）

1）生物共同具有的化合物是

 

．
2）判定圖1中 I 所示的是動(dòng)物細(xì)胞而不是高植物細(xì)胞的主要依據(jù)是

 

．若I是一種嗅覺(jué)細(xì)胞，它只擁有一種類(lèi)型的氣味受體，根本原因是

 

．
3）圖1中②和⑥在膜結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在

 

（寫(xiě)出2點(diǎn)）．
4）若圖1中的I是一種干細(xì)胞，則由I細(xì)胞到形成多個(gè)卵細(xì)胞的過(guò)程，必須經(jīng)過(guò)細(xì)胞的

 

分裂．若圖1中 I 細(xì)胞是胰腺細(xì)胞，則結(jié)構(gòu)③所起的主要作用的是：

 

．
5）已有研究顯示，引起圖1中I所示細(xì)胞代表的生物產(chǎn)生腫瘤的生物致癌因子是圖1中6類(lèi)生命形態(tài)中的[

 

]

 

．
6）圖2中圖A、圖B在其上發(fā)生的生理過(guò)程，除了產(chǎn)生圖中所示的物質(zhì)外，同時(shí)還能產(chǎn)生

 

等物質(zhì)．
7）苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物．某工廠(chǎng)產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選，獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如圖3所示，其中①為土壤樣品．請(qǐng)回答：如圖3，②中的培養(yǎng)基中應(yīng)加入

 

作為碳源；③的作用是

 

．
8）④為對(duì)照、微生物在④中不生長(zhǎng)、在⑤中生長(zhǎng)，④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于：

 

；使用

 

法可以在⑥上獲得單菌落．采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)為什么要進(jìn)行倒置培養(yǎng)？

 

．
9）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，比較不同菌株降解苯酚能力的大�。�

 

．
10）水華與藍(lán)細(xì)菌爆發(fā)有關(guān)．科研人員嘗試?yán)�用某種細(xì)菌限制藍(lán)細(xì)菌的數(shù)量，相關(guān)實(shí)驗(yàn)的示意圖如圖4，圖中①～⑥表示實(shí)驗(yàn)步驟．請(qǐng)仔細(xì)讀圖并分析回答：
不同于硅藻，藍(lán)細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是

 

．圖4中①過(guò)程培養(yǎng)基的成分包括

 

，此外還需要的條件適宜溫度和

 

等．
11）圖4中⑤實(shí)驗(yàn)組在每個(gè)培養(yǎng)皿中做三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可采取的做法是：

 

．
12）藍(lán)細(xì)菌通常呈藍(lán)綠色．觀(guān)察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑，說(shuō)明

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的分化,微生物的分離和培養(yǎng)

專(zhuān)題：

分析：分析題圖1可知，①是中心體，②是線(xiàn)粒體，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④是高爾基體，⑤是細(xì)胞核，⑥是葉綠體，根據(jù)題圖1完成（1）～（5）；分析圖2 中A、B膜上方式的生理過(guò)程完成（6），分析圖3 和微生物選擇培養(yǎng)的過(guò)程解答（7）～（10）；分析題圖4和題干信息完成（11）、（12）．

解答： 解：（1）所有的生物都具有核酸和蛋白質(zhì)．
（2）分析題圖可知，I 所示細(xì)胞有中心體，無(wú)細(xì)胞壁和葉綠體，因此I 所示的是動(dòng)物細(xì)胞而不是高植物細(xì)胞；若I是一種嗅覺(jué)細(xì)胞，它只擁有一種類(lèi)型的氣味受體，根本原因是基因的選擇表達(dá)，轉(zhuǎn)錄形成了推斷的mRNA導(dǎo)致翻譯形成特定的蛋白質(zhì)．
（3）圖1中②是線(xiàn)粒體，⑥是葉綠體，線(xiàn)粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成脊增大膜面積，葉綠體增大膜面積的方式是由類(lèi)囊體膜垛疊形成基粒；線(xiàn)粒體分內(nèi)膜、外膜，葉綠體有內(nèi)膜、外膜、類(lèi)囊體膜．
（4）由干細(xì)胞形成多個(gè)卵細(xì)胞的過(guò)程，必須經(jīng)過(guò)細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程；若圖1中I細(xì)胞是胰腺細(xì)胞，則結(jié)構(gòu)③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所起的主要作用的是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)與核膜相連，外與細(xì)胞膜相連起聯(lián)系整個(gè)細(xì)胞、將細(xì)胞分出許多小空間，并與蛋白質(zhì)的加工、運(yùn)輸有關(guān)．
（5）致癌因子有物理致癌因子，化學(xué)致癌因子，生物致癌因子，引起圖1中I所示細(xì)胞代表的生物產(chǎn)生腫瘤的生物致癌因子是圖1中6類(lèi)生命形態(tài)中的Ⅴ病毒．
（6）圖2中A是光合作用的光反應(yīng)階段，B是有氧呼吸的第三階段，除了產(chǎn)生圖中所示的物質(zhì)外，同時(shí)還能產(chǎn)生ATP．
（7）本實(shí)驗(yàn)的目的是篩選降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)基應(yīng)是以苯酚為唯一碳源的培養(yǎng)基，圖3，②中的培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源；③的作用是對(duì)菌種進(jìn)行分離、鑒定、計(jì)數(shù)或保藏．
（8）若④是對(duì)照組，⑤是實(shí)驗(yàn)組，由于⑤中培養(yǎng)基中苯酚為唯一碳源微生物在⑤中生長(zhǎng)，④培養(yǎng)基中沒(méi)有加入苯酚做碳源，在④中不生長(zhǎng)；分離菌種獲得單菌落常用的接種方法是稀釋涂布平板法或平板劃線(xiàn)法；采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)，培養(yǎng)基冷卻后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上會(huì)污染培養(yǎng)基，所以要將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)．
（9）本實(shí)驗(yàn)的目的是比較不同菌株降解苯酚能力的大小，因此實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的菌株，苯酚的起始濃度是無(wú)關(guān)變量，因此實(shí)驗(yàn)的思路是：同樣濃度的苯酚培養(yǎng)液培養(yǎng)不同菌株，一定時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中苯酚的含量．
（10）藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，顯著的特點(diǎn)是沒(méi)有成型的細(xì)胞核；由于藍(lán)細(xì)菌是自養(yǎng)生物，因此，圖4中①過(guò)程培養(yǎng)基的成分包括水、無(wú)機(jī)鹽；此外還需要的條件適宜溫度和
光照等．
（11）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯媚撤N細(xì)菌限制藍(lán)細(xì)菌的數(shù)量，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，圖4中⑤實(shí)驗(yàn)組在每個(gè)培養(yǎng)皿中做三個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可采取的做法是在每個(gè)培養(yǎng)皿中選擇三個(gè)不同的位置，各滴加等量的菌液；在每個(gè)培養(yǎng)皿中選擇三個(gè)不同的位置，各滴加等量的不含溶藻細(xì)菌的溶藻細(xì)菌培養(yǎng)液．
（12）發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑，說(shuō)明．
故答案應(yīng)為：
（1）核酸
（2）有中心體，無(wú)細(xì)胞壁和葉綠體     基因的選擇表達(dá)
（3）增加膜面積的方式、膜的種類(lèi)
（4）有絲分裂和減數(shù)    將細(xì)胞分出許多小空間，并與蛋白質(zhì)的加工、運(yùn)輸有關(guān)
（5）Ⅴ病毒
（6）ATP
（7）苯酚  分離、鑒定（計(jì)數(shù)、保藏）
（8）④培養(yǎng)基中沒(méi)有加入苯酚做碳源，⑤培養(yǎng)基中苯酚為唯一碳源    稀釋涂布平板法或平板劃線(xiàn)法   防止培養(yǎng)基冷卻后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基
（9）同樣濃度的苯酚培養(yǎng)液培養(yǎng)不同菌株，一定時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中苯酚的含量
（10）沒(méi)有成型的細(xì)胞核    水、無(wú)機(jī)鹽   光照
（11）在每個(gè)培養(yǎng)皿中選擇三個(gè)不同的位置，各滴加等量的菌液；在每個(gè)培養(yǎng)皿中選擇三個(gè)不同的位置，各滴加等量的不含溶藻細(xì)菌的溶藻細(xì)菌培養(yǎng)液
（12）藍(lán)細(xì)菌被溶藻細(xì)菌裂解

點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性，生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的比較，微生物的分離和培養(yǎng)，對(duì)于題圖分析是解題的突破口，對(duì)于相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，變量和�?shí)驗(yàn)思路的設(shè)計(jì)是本題的難點(diǎn)．