20.有生活力的種子胚的細(xì)胞膜具有選擇透性,一般不能讓染料物質(zhì)通過.有活力和無活力的大豆種子的胚浸泡在0.5%的紅墨水中5~10min,染色程度便會(huì)有明顯的區(qū)別.現(xiàn)有一批大豆種子,只有成活率達(dá)到足夠大的比例時(shí)才能投放農(nóng)業(yè)生產(chǎn).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)快速測(cè)定種子活力的比率,并寫出種子成活率(Y)的數(shù)學(xué)表達(dá)式.
試劑與器材:0.5% 紅墨水,大燒杯,培養(yǎng)皿,刀片,鑷子,酒精燈,蒸餾水等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)隨機(jī)數(shù)取大豆種子100粒置于大燒杯中,經(jīng)過清水浸泡吸脹后,剝除種皮,將胚放置于培養(yǎng)皿中;
(2)取兩個(gè)大小相同的培養(yǎng)皿,分別標(biāo)上A與B;
(3)將100個(gè)胚隨機(jī)分成兩等份,50粒放入培養(yǎng)皿A中;50粒放入大燒杯中;
(4)在大燒杯中加水浸沒全部的胚,用酒精燈加熱,煮沸5min,自然冷卻至常溫后,將這50粒胚放入培養(yǎng)皿B中;
(5)在A、B兩培養(yǎng)皿中分別加入等量的0.5%的紅墨水,直到浸沒全部的胚為止;
(6)5~10分鐘后,倒掉培養(yǎng)皿A、B中的紅墨水,并用自來水多次沖洗直至沖洗液無色為止;
(7)觀察胚的染色情況,判定活胚并計(jì)數(shù)(X).以培養(yǎng)皿B中胚的染色程度為標(biāo)準(zhǔn),觀察培養(yǎng)皿A中胚的著色情況,染色程度明顯淺于B的,視為活胚,并計(jì)數(shù)(X).
(8)成活率(Y)計(jì)算公式:Y=0.02X×100%.

分析 在細(xì)胞中,各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上構(gòu)成的緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,形成的結(jié)構(gòu)體系,叫做生物膜系統(tǒng).其重要的作用有,細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過程中起著決定作用.第二、細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行.第三,細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)的小區(qū)室,保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效、有序進(jìn)行.

解答 解:在大燒杯中加水浸沒全部的胚,用酒精燈加熱,煮沸5min,自然冷卻至常溫后,將這50粒胚放入培養(yǎng)皿B中;
(5)在A、B兩培養(yǎng)皿中分別加入等量的0.5%的紅墨水,直到浸沒全部的胚為止;
(6)5~10分鐘后,倒掉培養(yǎng)皿A、B中的紅墨水,并用自來水多次沖洗直至沖洗液無色為止;
(7)觀察胚的染色情況,判定活胚并計(jì)數(shù)(X).以培養(yǎng)皿B中胚的染色程度為標(biāo)準(zhǔn),觀察培養(yǎng)皿A中胚的著色情況,染色程度明顯淺于B的,視為活胚,并計(jì)數(shù)(X).
(8)成活率(Y)計(jì)算公式:Y=$\frac{X}{50}$×100%=0.02X×100%.
故答案為:
(4)加水浸沒全部的胚,用酒精燈加熱,煮沸5min,自然冷卻至常溫后
(5)等量的0.5%的紅墨水,直到浸沒全部的胚為止
(6)倒掉培養(yǎng)皿A、B中的紅墨水,并用自來水多次沖洗直至沖洗液無色為止
(7)B          A中胚的著色情況,染色程度明顯淺于B的
(8)0.02X×100%

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn),考查細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.端粒通常由鳥嘌呤脫氧核苷酸的重復(fù)序列組成.它們能防止不同染色體末端發(fā)生錯(cuò)誤融合.細(xì)胞衰老過程中端粒逐漸變短,端粒酶能結(jié)合到端粒上,可利用自身某段RNA作模板合成端粒DNA.下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是(  )
A.從功能上看,端粒酶類似于逆轉(zhuǎn)錄酶
B.通過誘導(dǎo)癌細(xì)胞中端粒酶基因突變可控制癌癥
C.無端粒酶時(shí)端粒逐漸縮短可能導(dǎo)致細(xì)胞分裂次數(shù)有限
D.不同染色體末端發(fā)生錯(cuò)誤融合導(dǎo)致的變異屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.為驗(yàn)證與脊髓相連并分布到后肢的坐骨神經(jīng)中既有傳入神經(jīng)又有傳出神經(jīng),研究人員利用脊蛙(剪除腦、保留脊髓的蛙)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”左側(cè)(或右側(cè))后肢趾部,兩側(cè)后肢都會(huì)出現(xiàn)屈腿反射;
實(shí)驗(yàn)2:剪斷左大腿背面已暴露的坐骨神經(jīng),待“脊蛙”平靜后,用1%的硫酸溶液刺激“脊蛙”左側(cè)(或右側(cè))后肢趾部,并觀察記錄現(xiàn)象.
下列敘述正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)1的屈腿反射中動(dòng)作電位的傳導(dǎo)是雙向的
B.實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果證明坐骨神經(jīng)只具有傳入功能
C.實(shí)驗(yàn)2中后肢肌肉處于極化狀態(tài),對(duì)Na+的通透性增大
D.實(shí)驗(yàn)2中刺激左側(cè)后肢趾部,右側(cè)后肢不出現(xiàn)屈腿反射

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.在某動(dòng)物細(xì)胞中存在多聚體A、多聚體B和某種多聚體C,已知多聚體A含有胸腺嘧啶(T),多聚體B含有尿嘧啶(U),多聚體C含有硫元素且具有催化作用.請(qǐng)回答下列問題:
(1)多聚體A和多聚體C的單體分別是脫氧核苷酸、氨基酸.
(2)多聚體A在細(xì)胞中的存在部位是細(xì)胞核、線粒體.
(3)由單體形成多聚體C的過程是氨基酸→二肽→多肽→多聚體C(用箭頭和文字描述).
(4)多聚體A和多聚體B共有的物質(zhì)是磷酸、A、G、C.

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.藥物X能有效增加白細(xì)胞數(shù)量,但會(huì)使血液中AST(天門冬氫酸氨基轉(zhuǎn)移酶) 濃度偏高.為了驗(yàn)證藥物x的作用,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,寫出實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)材料:實(shí)驗(yàn)動(dòng)物1組(5只)、藥物x溶液(用10%葡萄糖溶液配制而成)、10%葡萄糖溶液、注射器等.(要求與說明:實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不分組,測(cè)白細(xì)胞數(shù)量和AST濃度的具體方法不作要求)
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①①取實(shí)驗(yàn)動(dòng)物一只,培養(yǎng)一段時(shí)間后采集血液,利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)白細(xì)胞數(shù)量和AST濃度,并統(tǒng)計(jì)記錄;
②注射適量的10%葡萄糖溶液,培養(yǎng)一段時(shí)間后采集血液,測(cè)定實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的白細(xì)胞數(shù)目和AST濃度并記錄;
③注射適量且等量的藥物X溶液,培養(yǎng)一段時(shí)間后釆集血液,測(cè)定實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的白細(xì)胞數(shù)目和AST濃度并記錄.
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo),用柱形圖表示所檢測(cè)的3次結(jié)果):

(3)分析與討論:
①實(shí)驗(yàn)動(dòng)物不分組的主要原因是B.
A.?dāng)?shù)量偏少    B.個(gè)體差異大    C.?dāng)?shù)量為奇數(shù)
②為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,可利用原有實(shí)驗(yàn)動(dòng)物在白細(xì)胞數(shù)目和AST濃度后進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于種群的說法不正確的是(  )
A.同一種群的個(gè)體可以自由交配B.種群是生物繁殖的基本單位
C.中國大陸上所有老虎是一個(gè)種群D.種群是生物進(jìn)化的基本單位

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的表述正確的是( )

A.輕度污染的河流通過正反饋調(diào)節(jié)來恢復(fù)穩(wěn)態(tài)

B.群落在演替過程中抵抗力和恢復(fù)力穩(wěn)定性會(huì)逐漸增強(qiáng)

C.圍湖造田擴(kuò)大耕地降低了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

D.大量引進(jìn)外來物種有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中屬于原代培養(yǎng)的是( 。
A.胰蛋白酶使組織分散成單個(gè)細(xì)胞的過程
B.出現(xiàn)接觸抑制后取下的細(xì)胞的培養(yǎng)
C.將動(dòng)物組織消化后的初次培養(yǎng)
D.細(xì)胞在培養(yǎng)液中的懸浮生長的過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列有關(guān)說法中正確的是( )

A.一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別某種特定的核糖核苷酸序列

B.除圖示標(biāo)注的結(jié)構(gòu)外,表達(dá)載體中還應(yīng)有啟動(dòng)子和終止密碼子等

C.構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)需要用到EcoRⅠ、PstⅠ限制性核酸內(nèi)切酶

D.圖示過程是基因工程的核心步驟,目前基因工程技術(shù)所需的限制性核酸內(nèi)切酶均來自原核生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案