【題目】在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是（　�。�

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳定律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”

③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上．

A. ①假說-演繹法②假說-演繹法③類比推理

B. ①假說-演繹法②類比推理③類比推理

C. ①假說-演繹法②類比推理③假說-演繹法

D. ①類比推理②假說-演繹法③類比推理

【答案】C

【解析】

本題考查遺傳學研究方法，考查對探索遺傳本質(zhì)的過程中各位科學家的研究內(nèi)容和研究方法的理解。明確假說演繹法和類比推理法研究過程的不同是解答本題的關鍵。

①1866年孟德爾提出遺傳定律時采用了假說-演繹法；

②1903年薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說；

③1910年摩爾根采用假說-演繹法證明了基因位于染色體上。

故選：C。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物多樣性的是（）
A.遺傳多樣性
B.細胞多樣性
C.物種多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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【題目】生物學中的許多原理都和日常生產(chǎn)生活有密切的關系。下列有關生物學原理應用的敘述，正確的是

A. 控制鼠害的有效措施是降低環(huán)境容納量

B. 再次接某種疫苗后，記憶細胞分化產(chǎn)生更多的漿細胞和抗體

C. 劣質(zhì)奶粉會使嬰兒由于缺少蛋白質(zhì)來源導致血漿滲透壓降低引起組織水腫

D. 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中人們不斷施肥、灌溉、播種等，目的是提高其抵抗力穩(wěn)定性

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【題目】下列關于細胞分化和細胞分裂的敘述，錯誤的是(　　)。

A. 生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結(jié)果

B. 細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中

C. 細胞分裂是細胞分化的基礎

D. 細胞分化過程中細胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少

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【題目】下列關于細胞分裂和染色體的敘述正確的是（　　）

A. 每個原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成四個子細胞

B. 有絲分裂及減數(shù)第二次分裂后期的細胞中均無同源染色體

C. 位于性染色體上的基因都可以控制性別

D. 只要細胞分裂,就會出現(xiàn)染色體的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】香豌豆中，只有當A、B兩顯性基因共同存在時，才開紅花，一株紅花植株與aaBb雜交，子代中有3/4開紅花；求此紅花植株的基因型，若此紅花植株自交，其紅花后代中雜合子占（　�。�

A. AaBb 8/9 B. AABb 2/3 C. AaBB 2/3 D. AABb 1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體疾病是一種由線粒體上的基因控制的遺傳病。一個紅綠色盲基因攜帶者女性（不患線粒體疾�。┡c一個色覺正常但患線粒體疾病的男性婚配，你認為這對夫婦所生子女的發(fā)病風險率及防治對策中科學合理的是( )

A. 線粒體疾病屬細胞質(zhì)遺傳，所生子女都患線粒體疾病，因而他們不宜生育后代

B. 所生子女兩病兼患的概率為1/4，且兩病兼患者都為男性

C. 所生子女中女兒患病概率為0，兒子患病率為1/2，因而建議他們生育女兒

D. 如果妻子已懷孕，需對胎兒進行性別檢測；如果已知是女性，還需進行基因檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物膜系統(tǒng)的相關敘述正確的是（ ）

A. 一切細胞均具有以蛋白質(zhì)和脂質(zhì)為主要成分的細胞膜

B. 細胞膜上的受體是細胞間進行信息交流的必需結(jié)構(gòu)

C. 生物膜系統(tǒng)是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

D. 細胞膜的選擇透過性保證了對細胞有害的物質(zhì)都不能進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)生活中廣泛運用細胞呼吸的原理。下列有關敘述錯誤的是

A. 及時為板結(jié)的土壤松土透氣能保證根細胞的正常呼吸

B. 糧食貯藏時，應降低溫度和保持干燥

C. 溫室種植時，夜間適當降溫，以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

D. 透氣性好的“創(chuàng)可貼”可保證人體細胞有氧呼吸所需O2的供應

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