【題目】下列不屬于生物多樣性的是（）
A.遺傳多樣性
B.細(xì)胞多樣性
C.物種多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【答案】B
【解析】解：生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)．故選：B
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生物的多樣性的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握生物多樣性包括：遺傳（基因）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】熒光標(biāo)記技術(shù)常用于生物科學(xué)研究。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 熒光標(biāo)記物可以與膜蛋白結(jié)合，也可以與染色體上的基因結(jié)合

B. 不同熒光標(biāo)記的人鼠細(xì)胞融合，在0℃下經(jīng)過40min后，兩種顏色的熒光會均勻分布

C. 用該技術(shù)觀察染色體端粒時，可以看到每條染色體的兩端有熒光點

D. 用不同熒光分別標(biāo)記兩個非等位基因，可以判斷它們在染色體上的位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間，使DNA雙鏈不能解開。若在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，將適量的該物質(zhì)加入到培養(yǎng)液中，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 加入該物質(zhì)后細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙

B. 加入該物質(zhì)后細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙

C. 該物質(zhì)對癌細(xì)胞的增殖有抑制作用

D. 該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：

材料一： 自然界的生物不是萬古不變，而是不斷進(jìn)化的；進(jìn)化的原因在于“物競天擇”，“物競”就是生存競爭，“天擇”就是自然選擇；這一原理同樣適用于人類，不過人類文明愈發(fā)展，適于生存的人們就愈是那些倫理上最優(yōu)秀的人。

—─《天演論》的基本觀點

材料二： 鴉片戰(zhàn)爭中，西方列強的堅船利炮，使東方老大帝國的羸弱暴露無遺。甲午海戰(zhàn)的慘敗，再次將中華民族推到了危亡的關(guān)頭。嚴(yán)復(fù)翻譯了赫胥黎的《天演論》，并于1897年12月在天津出版的《國聞匯編》刊出。該書問世產(chǎn)生了嚴(yán)復(fù)始料未及的巨大社會反響，維新派領(lǐng)袖康有為見此譯稿后，發(fā)出“眼中未見有此等人”的贊嘆，稱嚴(yán)復(fù)“譯《天演論》為中國西學(xué)第一者也”。

請回答：

①你是怎樣理解《天演論》的觀點的？

②中國資產(chǎn)階級啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)借《天演論》向國人發(fā)出了怎樣的吶喊？

③“眼中未見有此等人”的贊嘆表明了康有為“什么思想立場”？他是怎樣把吶喊付諸行動的？

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，長江三角洲刀魚價格賣到了5400元/斤。漁民說，刀魚往年一網(wǎng)還能打到10來條，去年能打到一兩條，今年究竟能打到多少不容樂觀�；卮鹣旅嫘�題。

【1】長江刀魚越來越少的主要原因是(　　)

①生產(chǎn)及生活污水大量排入長江�、谌驓夂蜃兣�，影響魚類正常繁殖�、鄄缓侠聿稉茖O業(yè)資源的破壞④酸雨危害，長江水嚴(yán)重酸化

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

【2】下列有利于長江刀魚可持續(xù)生存的措施有(　　)

①修建水庫，減少洪澇災(zāi)害　②上中游植樹造林，減少水土流失�、郯l(fā)展科技，減少水污染，進(jìn)行人工養(yǎng)殖　④規(guī)定禁漁期和禁漁區(qū)

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列用鮮菠菜進(jìn)行色素提取、分離實驗的敘述，正確的是（ ）
A.應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3 ， 防止酸破壞葉綠素
B.即使菜葉剪碎不夠充分，也可以提取出4種光合作用色素
C.為獲得10mL提取液，研磨時一次性加入10mL乙醇研磨效果最好
D.層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果，否則葉綠素條帶會很快隨溶液揮發(fā)消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一些學(xué)生在實驗中遇到的問題，其中的錯誤操作或想法是（ ）

① 用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1﹣2滴50%鹽酸洗去浮色

② 在梨汁中加入斐林試劑，充分搖勻后液體即變?yōu)榇u紅色

③ 在觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實驗中，也可用醋酸洋紅染色

④ 鹽酸解離根尖的同時也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境

⑤ 測定綠色植物的呼吸作用時在暗處進(jìn)行，可避免光合作用對實驗結(jié)果的影響

A. ①②④ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于農(nóng)田的存在,某種松鼠被分隔在若干森林斑塊中。人工生態(tài)通道可以起到將森林斑塊彼此連接起來的作用。下列敘述正確的是

A. 農(nóng)田的存在,增加了松鼠的活動空間

B. 林木密度相同的不同斑塊中松鼠的種群密度相同

C. 不同森林斑塊中的松鼠屬于不同種群,存在生殖隔離

D. 生態(tài)通道有利于保護該種松鼠的遺傳多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是（　�。�

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳定律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”

③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上．

A. ①假說-演繹法②假說-演繹法③類比推理

B. ①假說-演繹法②類比推理③類比推理

C. ①假說-演繹法②類比推理③假說-演繹法

D. ①類比推理②假說-演繹法③類比推理

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同步練習(xí)冊答案