光合作用過程中，三碳化合物還原成糖，所需能量來自（　�。�
A、呼吸作用產(chǎn)生的ATP
B、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP
C、光能
D、二氧化碳
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：根據(jù)光合作用過程中對光的需求情況可以將光合作用過程分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段．光反應(yīng)階段發(fā)生的場所是類囊體薄膜，光反應(yīng)可以產(chǎn)生氧氣、還原氫和ATP，其中還原氫和ATP參與暗反應(yīng)過程；暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)，主要是利用光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物．
解答： 解：A、呼吸作用產(chǎn)生的ATP，不能用于光合作用，A錯(cuò)誤；
B、三碳化合物的還原需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和還原氫，B正確；
C、光能主要參與光反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、三碳化合物還原消耗的是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查光合作用的過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對光合作用過程的識記與理解，是一道基礎(chǔ)性題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，β珠蛋白基因的突變是導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥的元兇．該突變導(dǎo)致β珠蛋白中正常的谷氨酸變成了纈氨酸．在某地區(qū)人群中有4%的人是該病患者，會在成年之前死亡，有32%的人是攜帶者，不發(fā)�。鐖D是某家族鐮刀型細(xì)胞貧血癥的遺傳系譜圖，若Ⅲ4 與Ⅲ5 婚配，生育的子女中患該病的幾率是（注：Ⅱ7為該地區(qū)男性）（　　）
A、
1
6
B、
7
36
C、
7
34
D、
7
136

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）圖中正在進(jìn)行的過程從生物學(xué)角度來看是
 
的過程．
（2）堿基①②③分別為
 
，堿基④⑤⑥分別為
 
．（寫中文名稱）
（3）圖中②和⑤，③和⑥構(gòu)成的核苷酸是否相同？
 
．
（4）圖示過程進(jìn)行的場所主要是細(xì)胞的
 
內(nèi)，時(shí)間是
 
．該過程所需要的原料是
 
，它們能嚴(yán)格地“對號入座”是因?yàn)?div id="mirkorg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
原則，模板是
 
，酶是
 
，還需要
 
．
（5）形成的子代DNA分子含有一條
 
和一條
 
，因此這種復(fù)制方式被稱為
 
復(fù)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

仔細(xì)觀察如圖，圖一是燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)；圖二是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長情況；圖三是已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢的植株；圖四是生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關(guān)系．請回答下列問題：
（1）圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，燕麥胚芽鞘
 
生長，圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，玉米幼苗根
 
生長．
（2）圖三所示三個(gè)芽中，
 
處的生長素濃度最低，原因是
 
處產(chǎn)生的生長素不斷往
 
處運(yùn)輸，由此可以推斷：生長素的運(yùn)輸方向具有極性，運(yùn)輸方式為
 
．
（3）圖四表示生長素濃度與芽生長的關(guān)系，則在同一植株中用此圖表示生長素濃度與根和莖生長的關(guān)系時(shí)，B點(diǎn)應(yīng)分別
 
、
 
移動．
（4）圖一至圖四中，能體現(xiàn)生長素作用的兩重性的圖是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸
B、小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱
C、破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖
D、種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示正常生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度的干擾后，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的變化．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、S2所代表的面積越大，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越高
B、S3所代表的面積越小，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越高
C、在受到干擾后，曲線偏離正常范圍越晚和幅度越小，說明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高
D、在受到干擾之前，曲線在正常范圍內(nèi)波動是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸與無氧呼吸的比較，正確的是（　　）
A、有氧呼吸全過程都在線粒體中進(jìn)行
B、無氧呼吸產(chǎn)生ATP較少
C、無氧呼吸過程沒有經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)
D、都產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來源： 題型：

用不同實(shí)驗(yàn)材料分別對燕麥的胚芽鞘進(jìn)行以下研究實(shí)驗(yàn)，若圖中箭頭所指表示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后胚芽鞘的生長情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國10%的人口是乙肝病毒攜帶者．下列關(guān)于人體對該病毒免疫過程的敘述，正確的是（　�。�
A、乙肝病毒侵入后，刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
B、B細(xì)胞經(jīng)乙肝病毒刺激后分裂、分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞與抗原結(jié)合
C、患兒痊愈后，若再次感染該病毒，記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、乙肝病毒侵入后，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都具有識別功能

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同步練習(xí)冊答案