病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異和進(jìn)化的能力，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式。下列有關(guān)病毒的說(shuō)法，正確的是( )

A．病毒是地球上最基本的生命系統(tǒng)，人工合成病毒就意味著人工制造了生命

B．病毒不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝，也不能通過(guò)自身呼吸為其生命活動(dòng)提供能量

C．為了獲得大量的HIV，可以在體外用培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)

D．絕大多數(shù)病毒體內(nèi)同時(shí)含有DNA和RNA，少數(shù)病毒只含DNA或者只含RNA

 

B

【解析】地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，A項(xiàng)錯(cuò)誤；病毒不能離開(kāi)活的宿主細(xì)胞，因此不能用普通培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，病毒也不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝，不能通過(guò)自身呼吸為其生命活動(dòng)提供能量，B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤；病毒只含有一種核酸，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評(píng)估檢測(cè)：必修3　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的。下列說(shuō)法不正確的是 ( )

A.大腦皮層具有直接控制四肢反射活動(dòng)的能力

B.興奮以化學(xué)信號(hào)的形式從突觸前膜傳遞到突觸后膜

C.大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者聽(tīng)不懂別人講話

D.條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞有關(guān)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測(cè)卷6（解析版） 題型：選擇題

某實(shí)驗(yàn)小組用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，培養(yǎng)一段時(shí)間后離心，結(jié)果發(fā)現(xiàn)上清液具有一定的放射性，且下層的放射性強(qiáng)度比理論值略低。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)誤差的分析不正確的是( )

A．噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

B．培養(yǎng)時(shí)間過(guò)短，部分噬菌體沒(méi)有侵入大腸桿菌體內(nèi)

C．離心轉(zhuǎn)速太低，菌體和上清液分離不充分

D．應(yīng)該用35S代替32P標(biāo)記

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測(cè)卷4（解析版） 題型：選擇題

已知牛的有角與無(wú)角為一對(duì)相對(duì)性狀，由常染色體上的等位基因A與a控制，在自由放養(yǎng)多年的一牛群中，兩基因的頻率相等，每頭母牛一次只生產(chǎn)1頭小牛。以下關(guān)于性狀遺傳的研究方法及推斷不正確的是( )

A．選擇多對(duì)有角牛和無(wú)角牛雜交，若后代有角牛明顯多于無(wú)角牛則有角為顯性；反之，則無(wú)角為顯性

B．自由放養(yǎng)的牛群自由交配，若后代有角牛明顯多于無(wú)角牛，則說(shuō)明有角牛為顯性

C．選擇多對(duì)有角牛和有角牛雜交，若后代全部是有角牛，則說(shuō)明有角為隱性

D．隨機(jī)選出1頭有角公牛和3頭無(wú)角母牛分別交配，若所產(chǎn)3頭牛全部是無(wú)角，則無(wú)角為顯性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測(cè)卷4（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)栕隽巳鐖D所示的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，以下描述錯(cuò)誤的是( )

A．①和②的操作同時(shí)進(jìn)行

B．①的操作是人工去雄

C．②的操作是人工授粉

D．②的操作后要對(duì)雌蕊套袋

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)：第1講 走近細(xì)胞（解析版） 題型：選擇題

下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是( )

A．T2噬菌體 HIV SARS病毒

B．毛霉 根瘤菌 硝化細(xì)菌

C．乳酸菌 酵母菌 醋酸菌

D．大腸桿菌 Taq細(xì)菌 藍(lán)藻

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第9講　細(xì)胞的增殖（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能及細(xì)胞分裂的敘述，正確的是( )

A．線粒體是細(xì)胞需氧呼吸的主要場(chǎng)所，故其內(nèi)的氧氣濃度一般比細(xì)胞溶膠中要高

B．菠菜根尖分生區(qū)內(nèi)的高爾基體受破壞后會(huì)影響細(xì)胞分裂，可能會(huì)形成多核細(xì)胞或多倍體

C．二倍體生物的細(xì)胞在有絲分裂后期，細(xì)胞中染色體數(shù)∶染色單體數(shù)∶DNA分子數(shù)＝1∶2∶2

D．在光學(xué)顯微鏡下，經(jīng)染色后仍無(wú)法觀察到細(xì)胞核的細(xì)胞肯定是原核細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第8講　光合作用A（解析版） 題型：選擇題

下圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說(shuō)法正確的是( )

A．①是光合色素，分布在葉綠體和細(xì)胞溶膠中

B．②是氧氣，可參與需氧呼吸的第三階段

C．③是三碳酸，能被氧化為有機(jī)物

D．④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第4講　細(xì)胞中的核酸、糖類(lèi)和脂質(zhì)（解析版） 題型：選擇題

如圖K4?1所示為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

圖K4?1

A．DNA與RNA在核苷酸上的不同之處表現(xiàn)在①和②兩方面上

B．如果要構(gòu)成ATP，只要在①位置上加上2個(gè)磷酸基團(tuán)即可

C．③在病毒中共有4種，在人體中共有8種

D．植物體內(nèi)的③有5種，②有2種

 

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