A. | 都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 | B. | 都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) | ||
C. | 都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 | D. | 都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核 |
分析 分析題圖:左圖為衣藻,是一種低等植物,屬于真核生物;右圖為大變形蟲,是一種原生動物,屬于真核生物.
解答 解:A、衣藻和大草履蟲都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,A正確;
BC、大草履蟲不含細(xì)胞壁,BC錯誤;
D、衣藻和大草履蟲都屬于真核生物,兩者都不含有擬核,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生能正確識圖,明確衣藻和大草履蟲都屬于真核生物,其次還要考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合圖中信息做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生 | |
B. | 乙圖c點(diǎn)對應(yīng)的氧濃度最適合貯藏水果 | |
C. | 甲圖氧濃度為b時的情況對應(yīng)乙圖的CD段 | |
D. | 甲圖氧濃度為a時的情況對應(yīng)乙圖的A點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個池塘中所有的魚類可以稱為生物群落 | |
B. | 一個群落中的生物數(shù)目越多,豐富度越大 | |
C. | 引起森林中植物和動物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是光照和食物 | |
D. | 草原生態(tài)系統(tǒng)中的植物群落沒有垂直分層的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軸突膜處于②狀態(tài)時,鉀離子通道關(guān)閉,鈉離子通道大量開放 | |
B. | 處于③與④之間的軸突膜,由于鈉離子通道大量開放,膜外鈉離子大量涌入膜內(nèi) | |
C. | 軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同 | |
D. | a處只有在興奮傳到后才能合成神經(jīng)遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖在線粒體中合成 | B. | 葡萄糖遇碘變?yōu)樗{(lán)色 | ||
C. | 纖維素由葡萄糖組成 | D. | 胰高血糖素促進(jìn)糖原合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中合成ATP的場所僅有圖中結(jié)構(gòu)① | |
B. | 高倍光鏡下可看到圖中①~④所示的結(jié)構(gòu) | |
C. | 結(jié)構(gòu)③參與該細(xì)胞分裂末期細(xì)胞壁的形成 | |
D. | 在動物細(xì)胞中②與紡錘體的形成密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•香坊區(qū)校級二模)植物體的整個生命歷程中,植物激素起到了關(guān)鍵作用,以下說法正確的是( )
A.根的向地性和莖的背地性是對生長素生理作用兩重性的集中體現(xiàn)
B.脫落酸和赤霉素對植物體的作用具有相互拮抗的特點(diǎn)
C.在探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適宜濃度實驗中,沾蘸法適用于蘸取低濃度的生長素類似物
D.油菜開花時因氣候原因未能完成正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長素溶液以減少損失
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