為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則下列對實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序，正確的是（　　）
A、先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液
B、先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液
C、先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水
D、先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：胰島素具有降低血糖的作用，具體地說：促進(jìn)糖進(jìn)入組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解、轉(zhuǎn)變成糖原或者非糖物質(zhì)；抑制肝糖原的分解，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖，總的說是減少血糖的來源，增加血糖的去路，使血糖含量降低．
解答： 解：在本實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證胰島素是否具有降低血糖含量的作用，因而有無胰島素應(yīng)該是本實(shí)驗(yàn)中的唯一變量，也就是說，對照組中沒有胰島素，而實(shí)驗(yàn)組中應(yīng)該有胰島素，且注射胰島素后血糖濃度應(yīng)該與實(shí)驗(yàn)前發(fā)生變化，其一般做法是：給對照組注射一定量的生理鹽水，給實(shí)驗(yàn)組注射等量的用生理鹽水溶解的胰島素溶液，一段時(shí)間后觀察兩組小鼠的癥狀表現(xiàn)，可見對照組小鼠正常，而實(shí)驗(yàn)組小鼠出現(xiàn)血糖降低的癥狀，如活動(dòng)緩慢，甚至是休克，再給實(shí)驗(yàn)組小鼠和對照組小鼠注射一定濃度的葡萄糖溶液，可見實(shí)驗(yàn)鼠的癥狀得以恢復(fù)．從而說明胰島素具有降低血糖的作用．ACD錯(cuò)誤，B正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查自身對照的運(yùn)用，意在考查學(xué)生具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞中許多代謝活動(dòng)都與水有密切關(guān)系，如圖甲、乙、丙、丁分別表示與水有關(guān)的生理過程，請據(jù)圖回答：

（1）圖中甲是
 
細(xì)胞，理由是
 
．（用漢字回答）
（2）發(fā)生乙、丁反應(yīng)的膜狀結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
．丁反應(yīng)所需要的外界條件是
 
．
（3）丙圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為
 
，A1與A2結(jié)構(gòu)上不同之處在于
 
，破壞細(xì)胞核中的
 
（用漢字回答）會(huì)影響該過程的發(fā)生．
（4）若圖甲細(xì)胞能分泌抗體，抗體從合成到分泌出細(xì)胞經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是
 
（填標(biāo)號(hào)）．抗體體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有
 
功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下，同時(shí)一次性口服葡萄糖100g，然后每隔1h測定一次血糖含量，將結(jié)果繪成以下曲線，據(jù)如圖分析正確的是（　�。�
A、a、b分別代表糖尿病患者和正常人
B、a在1h～2h血糖下降，非糖類物質(zhì)的合成增加
C、b在1h～2h血糖處于高處，蛋白質(zhì)分解減少
D、b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物激素功能的敘述中不正確的是（　�。�
A、有些激素促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育
B、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以激素調(diào)節(jié)為主
C、有些激素促進(jìn)動(dòng)物的生長
D、有些激素促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

促性腺激素釋放激素、促甲狀腺激素釋放激素、促腎上腺激素釋放激素所作用的器官分別是（　�。�
A、性腺、甲狀腺、腎上腺
B、垂體、甲狀腺、腎上腺
C、垂體、垂體、垂體
D、垂體、垂體、腎上腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)的基本單位是
 
分子式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說的建立者是
 
和
 
．
細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容：
（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成．
（2）細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用．
（3）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

可在一個(gè)ATP分子中出現(xiàn)的物質(zhì)是（　　）
①蛋白質(zhì) ②磷酸 ③鳥嘌呤 ④胞嘧啶 ⑤腺嘌呤 ⑥固醇 ⑦核糖 ⑧脫氧核糖 ⑨胸腺嘧啶 ⑩脂肪．
A、①②⑧B、⑤⑧⑩
C、②⑤⑦D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割、體外生產(chǎn)胚胎技術(shù)
B、試管牛的培育過程屬于克隆過程
C、提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”，接受胚胎的個(gè)體叫“受體
D、胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程

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同步練習(xí)冊答案