【題目】某種野生型淡水藻經(jīng)過(guò)人工誘變得到甲、乙兩種突變?cè)�，甲藻的類胡蘿卜素含量為野生型的80.8%，乙藻的葉綠素a含量為野生型的128.8%，兩種突變?cè)宓钠渌嘏c野生型藻含量相當(dāng)。下圖是野生型藻光合速率隨CO2濃度變化示意圖，請(qǐng)回答：

(1)與野生型深相比，甲、乙兩種突變溧對(duì)紅光利用率提高的是___________藻。

(2)圖中B點(diǎn)表示的含義是___________，甲藻與野生型藻相比，B點(diǎn)的位置將___________(填“向左”、“向右”或“不”)移動(dòng)，理由是___________。

(3)將乙藻與野生型藻分別在黑暗中培養(yǎng)一段時(shí)間后，給予適宜光照，短時(shí)間內(nèi)，乙藻葉綠體中三碳化合物的含量___________(填“上升”或“下降”)得更快。

(4)硏究發(fā)現(xiàn)，缺氮會(huì)使乙藻葉綠體中的基粒衰老。在缺氮營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)♂藻，乙藻的氧氣釋放速率下降，原因是___________。

【答案】乙 光合作用固定的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等（或“光合速率等于呼吸速率”） 向右 甲藻的類胡蘿卜素含量比野生型藻更少，光反應(yīng)速率降低，需要更高濃度的CO2才能使光合速率提高到與呼吸速率相等，故甲藻的B點(diǎn)會(huì)向右移動(dòng) 下降 因?yàn)榛＃惸殷w）是光反應(yīng)的場(chǎng)所，基粒衰老使光反應(yīng)減弱，導(dǎo)致釋放氧氣速率下降

【解析】

據(jù)圖分析，該圖表示野生型藻光合速率隨CO2濃度變化示意圖，野生型藻的光合速率隨環(huán)境中二氧化碳濃度的變化情況，無(wú)二氧化碳時(shí)，野生型藻只進(jìn)行細(xì)胞呼吸；隨著二氧化碳濃度的增加，光合速率逐漸增強(qiáng)，直到達(dá)到二氧化碳的飽和點(diǎn)；與橫坐標(biāo)相交的點(diǎn)表示野生型藻的光合速率與呼吸速率相等。

（1）類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，葉綠素a主要吸收藍(lán)紫光和紅光，甲藻的類胡蘿卜素含量為野生型的80.8%，乙藻的葉綠素a含量為野生型的128.8%，所以乙藻對(duì)紅光利用率更高。

（2）分析題圖可知圖中B點(diǎn)表示光合作用固定的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等。因?yàn)榧自宓念惡}卜素含量比野生型藻更少，光反應(yīng)速率降低，需要更高濃度的CO2才能使光合速率提高到與呼吸速率相等，故甲藻的B點(diǎn)會(huì)向右移動(dòng)。

（3）乙藻的葉綠素a含量為野生型的128.8%，因此將乙藻與野生型藻分別在黑暗中培養(yǎng)一段時(shí)間后，給予適宜光照，短時(shí)間內(nèi)，乙藻的光反應(yīng)速率更高，乙藻葉綠體中三碳化合物的含量下降得更快。

（4）缺氮會(huì)使乙藻葉綠體中的基粒衰老，因?yàn)榛＃惸殷w）是光反應(yīng)的場(chǎng)所，基粒衰老使光反應(yīng)減弱，所以導(dǎo)致釋放氧氣速率下降。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）
A.所有細(xì)胞都有細(xì)胞核
B.不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的
C.核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)的通道
D.染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中，屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有_______。

（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度時(shí)，在 2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲40只鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的是15只，則該鼠的種群密度是_____只/hm2。若標(biāo)記的鼠有部分被捕 食掉，則會(huì)導(dǎo)致鼠種群密度的估算結(jié)果______________“偏高”或“偏低”）。

（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 ____。若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤�，蛇體重增加1kg，人能比原來(lái)多增重_____kg（能量傳遞效率按 20%計(jì)算）。

（4）圖乙中，碳元素由B主要通 ____________過(guò)程進(jìn)入A。碳元素在 A、C、D 之間以___________形式傳遞。圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是______________（填字母）。

（5）該地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害，如圖為在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)圖（單位：103KJ.m-2.a-1）。

①由圖可知，肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量為____ KJ m-2.a-1，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，營(yíng)養(yǎng)級(jí)___填“較高”或“較低”）的生物在這場(chǎng)災(zāi)害中受到的影響較大。

②流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____ KJ m-2.a-1。

用于植食性動(dòng)物自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖等生命活動(dòng)的能量是____ KJ m-2.a-1。

③在人為干預(yù)下，能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為_____（保留3位有效數(shù)字）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某動(dòng)物細(xì)胞部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。圖中①～⑨表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該圖未展示出動(dòng)物細(xì)胞應(yīng)有的細(xì)胞器是_____________，其內(nèi)部含有多種__________，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。

（2）與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞不具有的細(xì)胞器是_________（填兩種）。該細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是_______ (填數(shù)字)。

（3）消化酶是重要的分泌蛋白，在生物體中發(fā)揮_______作用。消化酶合成旺盛的細(xì)胞，其細(xì)胞核內(nèi)的_____________(填數(shù)字)較大，其功能是_______________________。若要研究消化酶合成和分泌的路徑應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方法是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol／L的葡萄糖溶液，B為1mol／L的乳酸溶液，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的_______________。

（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要___________，兩種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能特點(diǎn)。

（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面______（填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面_____（填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究氧氣對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響，現(xiàn)設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在30℃下培養(yǎng)72h，結(jié)果如乙圖所示，分析回答。

(1)配制好的培養(yǎng)液在接種酵母菌之前，需要________處理，以避免其他雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。

(2)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，若小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是___________。用25×16型計(jì)數(shù)室(如甲圖)，一個(gè)大方格計(jì)數(shù)室的容積是0.1mm33，統(tǒng)計(jì)五個(gè)中方格的總菌數(shù)為M個(gè)，則每毫升培養(yǎng)液中酵母細(xì)胞數(shù)量為___________個(gè)。

(3)結(jié)果表明，酵母菌在有氧條件下種群數(shù)量呈___________型增長(zhǎng)；培養(yǎng)24h后，種群數(shù)量不升反降，原因是培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)___________，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生代謝廢物使培養(yǎng)液的___________發(fā)生改變。

(4)無(wú)氧組的種群數(shù)量顯著低于有氧組的主要原因是：無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的ATP較少和___________，造成酵母菌增殖速率較慢。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表__________分子；B代表__________；C代表__________。

（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層__________膜。

（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有__________。

（4）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是__________。

（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)__________；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

(1)③所示的變化，在生物學(xué)上稱為________。

(2)F→G→H過(guò)程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫__________，其理論基礎(chǔ)是________________。該植株的產(chǎn)生屬于________繁殖。

(3)⑥所示的過(guò)程叫________。

(4)程序性死亡是一種主動(dòng)的由基因決定的細(xì)胞自我破壞的過(guò)程。已知人的神經(jīng)系統(tǒng)在發(fā)育過(guò)程中，約有50%的細(xì)胞發(fā)生程序性死亡。請(qǐng)用學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析為什么有的神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生程序性死亡而有的神經(jīng)細(xì)胞卻繼續(xù)存活。_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃芪和黨參都是良好的中藥材，其中黃芪、黨參分別生活在陽(yáng)光充足、陰暗的環(huán)境 中。下圖為黃芪和黨參的光合作用速率隨光照強(qiáng)度的變化曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖示可知，植物甲表示_____。植物葉肉細(xì)胞固定CO2的場(chǎng)所為_________，D點(diǎn)時(shí)，植物甲在單位時(shí)間單位面積內(nèi)固定的CO2 量______（填“多于”“少于”或“等 于”）植物乙。

（2）B點(diǎn)時(shí)，植物甲的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生 ATP的細(xì)胞器是_____ ；C點(diǎn)時(shí)，限制 植物乙光合作用速率的環(huán)境因素是______

（3）若持續(xù)給予光照，則光強(qiáng)強(qiáng)度要大于_____ klx才能保證植株乙的正常生長(zhǎng)。若白天光照 14h,且光照強(qiáng)度維持在10kl x,則一晝夜植株乙從外界吸收的CO2 量為 ____________mg/cm2。

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同步練習(xí)冊(cè)答案