原花青素濃度 (g/L) |
細(xì)胞周期/% | ||
G1期 | S期 | G2/M期 | |
0 | 46.8 | 40.2 | 13.0 |
4.0×10-2 | 52.0 | 35.7 | 12.3 |
8.0×10-2 | 65.9 | 23.7 | 10.4 |
1.2×10-4 | 75.8 | 19.9 | 4.3 |
1.6×10-4 | 78.3 | 19.0 | 2.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因中堿基對的缺失可導(dǎo)致所編碼的蛋白質(zhì)功能發(fā)生改變 |
B、線粒體內(nèi)膜凹陷折疊形成嵴,大大提高了有氧呼吸的效率 |
C、皮膚毛細(xì)血管能夠舒張,有利于人體在寒冷環(huán)境中維持體溫 |
D、群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽光等資源的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高A類細(xì)菌的數(shù)量,可提高該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 |
B、B類細(xì)菌屬于分解者 |
C、該系統(tǒng)可通過群落演替恢復(fù)被破壞的紅樹林濕地生態(tài)系統(tǒng) |
D、各生物種群占據(jù)不同的位置,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
營養(yǎng)級 | 同化能量 | 未被利用能量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 | 凈生產(chǎn)量 |
A | 464.6 | 293 | 12.5 | 96.3 | 368.3 |
B | 12.6 | 5.0 | 微量 | 7.5 | 5.1 |
C | 62.8 | 29.3 | 2.1 | 18.8 | 44 |
構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法 | 構(gòu)建田鼠種群增長模型的主要步驟 |
I.觀察對象,搜集現(xiàn)實(shí)信息 | I.田鼠繁殖能力很強(qiáng),在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47% |
Ⅱ.提出合理的假設(shè) | Ⅱ. |
Ⅲ. | Ⅲ.Nt=No?λt(其中,Nt代表t天后田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),入表示倍數(shù),No表示最初的田鼠的數(shù)量.) |
Ⅳ.通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 | Ⅳ.觀察統(tǒng)計(jì)田鼠數(shù)量,對自己所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散 |
B、細(xì)胞吸收M的方式為主動運(yùn)輸 |
C、細(xì)胞吸收M需要載體蛋白的參與 |
D、所需能量供應(yīng)不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、龍膽紫、醋酸洋紅、改良苯酚品紅染液都能將染色體染成深色 |
B、低溫誘導(dǎo)后的根尖可先用卡諾氏液處理并沖洗后再進(jìn)行解離、漂洗、染色等操作 |
C、探究酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)中各小組得出的增長曲線的總趨勢應(yīng)該是一致的 |
D、為保證制作的生態(tài)缸長時(shí)間維持穩(wěn)定應(yīng)將其敞口放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方 |
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