18.如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式.下列錯(cuò)誤的是( 。
A.方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速
B.方式③的信息傳遞不通過(guò)體液
C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán)

分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的區(qū)別:
作用途徑不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)通過(guò)的途徑是反射弧,體液調(diào)節(jié)途徑是體液的運(yùn)輸.
反應(yīng)速度不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)速度快,體液調(diào)節(jié)速度較慢.
作用范圍不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)范圍局限,體液調(diào)節(jié)范圍廣泛.
作用時(shí)間不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)延續(xù)時(shí)間短,體液調(diào)節(jié)延續(xù)時(shí)間長(zhǎng).
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:方式①是人體內(nèi)的內(nèi)分泌腺分泌激素進(jìn)行信息傳遞;方式②是下丘腦-垂體分泌激素進(jìn)行信息傳遞;方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán),傳遞速度慢,存在反饋調(diào)節(jié);方式③是神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞.

解答 解:A、方式①②是激素調(diào)節(jié),通過(guò)體液運(yùn)輸,因此信息傳遞緩慢,方式③是神經(jīng)調(diào)節(jié),途徑是反射弧,信息傳遞迅速,A正確;
B、方式③的信息傳遞,要經(jīng)過(guò)突觸,突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,突觸間隙的液體是組織液,B錯(cuò)誤;
C、體溫調(diào)節(jié)為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),包括①②③三種傳遞方式,C正確;
D、方式①②屬于激素調(diào)節(jié),傳遞的途徑是體液,信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán),調(diào)節(jié)的方式是反饋調(diào)節(jié),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題是以模式圖的形式考查人體細(xì)胞間信息傳遞,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.這類(lèi)題目以圖為載體,實(shí)質(zhì)考查相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),所以要讀懂圖,就要找準(zhǔn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),將他轉(zhuǎn)化成所學(xué)的知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某生物愛(ài)好者在重復(fù)孟徳爾豌豆實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象:他選取豌豆的髙莖植株與矮蓮植株雜交得子一代,子一代全為髙莖,子一代自交得子二代,子二代出現(xiàn)了性狀分離,但分離比并不是預(yù)期的3:1,而是出現(xiàn)了髙莖:矮莖=35:1,他利用所掌握的遺傳學(xué)知識(shí)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行分析,并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.以下是他所寫(xiě)的簡(jiǎn)單研究思路,請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整.
(1)根據(jù)遺傳學(xué)知識(shí)推測(cè)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是雜種子一代(Dd)變成了四倍體(DDdd),四倍體DDdd產(chǎn)生的配子基因型DD:Dd:dd相應(yīng)比例為l:4:1.由于受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,子二代出現(xiàn)了5種基因型,2種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型的比值為高莖:矮莖=35:1.
(2)為證明以上的分析是否正確,需通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定子一代的基因型,應(yīng)選擇待測(cè)子一代豌豆和矮莖豌豆進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是高莖:矮莖=5:1.
(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果,分析比較得出結(jié)論.在該實(shí)驗(yàn)的研究過(guò)程中使用的科學(xué)研究方法為假說(shuō)演繹法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列哪組試劑在使用過(guò)程中,必須經(jīng)過(guò)加熱(  )
A.碘化鉀溶液鑒定淀粉時(shí)
B.蘇丹Ⅲ染液在鑒定動(dòng)物組織中的脂肪時(shí)
C.雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)
D.班氏試劑鑒定可溶性還原糖的過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.利用基因工程反向?qū)肽康幕蚩梢种颇康幕虻谋磉_(dá),如圖為反向?qū)氲哪康幕虻淖饔眠^(guò)程,下列敘述不正確的是( 。
A.過(guò)程①和②中目的基因以不同鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄
B.過(guò)程①和②都需要RNA聚合酶的催化并以脫氧核苷酸為原料
C.mRNA1和mRNA2上的A+U占全部減基的比例是相同的
D.反向?qū)氲哪康幕蚰芤种颇康幕虻姆g過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.下面列出了9種生物,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成如下歸類(lèi):
①乳酸桿菌  ②發(fā)菜  ③酵母菌  ④藍(lán)藻  ⑤根霉菌   ⑥HIV  ⑦蘋(píng)果樹(shù) ⑧埃博拉病毒  ⑨變形蟲(chóng)
(1)屬于自養(yǎng)生物的是:②④⑦(填序號(hào));
(2)有核糖體的是:①②③④⑤⑦⑨(填序號(hào));
(3)具有染色體的是:③⑤⑦⑨(填序號(hào));
(4)僅由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的生物是:⑥⑧(填序號(hào)),它們不同于上述其他生物的顯著特點(diǎn)是生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來(lái)會(huì)打洞.”在此現(xiàn)象中,親代個(gè)體將其遺傳物質(zhì)傳遞給子代的途徑是( 。
A.輸精管和輸卵管B.從親代細(xì)胞進(jìn)人子代細(xì)胞中
C.精子和卵細(xì)胞D.受精卵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.對(duì)下列4幅曲線圖中a、b兩點(diǎn)的有關(guān)敘述中,正確的( 。

(1)圖甲中,a、b兩點(diǎn)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量的變化趨勢(shì)相反
(2)圖乙中,a、b兩點(diǎn)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外Na+濃度差相等
(3)圖丙中,a、b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等
(4)圖丁中,a、b兩點(diǎn)分別表示徑向光彎曲時(shí)向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度.
A.(1)(2)B.(2)(3)C.(1)(3)D.(3)(4)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列與呼吸作用有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出的一部分CO2由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生
B.包扎傷口應(yīng)用消毒的透氣紗布,防止厭氧菌感染
C.盆栽時(shí)應(yīng)及時(shí)松土,避免無(wú)氧呼吸爛根
D.種子曬干保持可降低細(xì)胞呼吸,延長(zhǎng)貯存時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

據(jù)下圖,回答下列與生態(tài)有關(guān)的問(wèn)題。

(1)若圖1是碳循環(huán)示意圖,則丙指的是生態(tài)系統(tǒng)中的 ,若圖1中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有 。

(2)若生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物關(guān)系如圖2所示,設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為;B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為,D種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量是,能量傳遞效率按10%計(jì)算,當(dāng)A只捕食C時(shí),則A的能量值是 。

(3)圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向兔類(lèi)后發(fā)生的一系列變化示意圖。圖中A、B表示的含有分別為,A

、B 。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),兔的種群數(shù)量一般處于 (填“K”或“K/2”),此時(shí)兔出生率和死亡率之間的關(guān)系是 。增長(zhǎng)速率為 。

(4)現(xiàn)階段,環(huán)境污染和人為破壞、食物短缺和棲息地的縮小等都是導(dǎo)致野生東北虎大量減少以及在野外很難生存的原因,野生東北虎捕食鹿體現(xiàn)了信息傳遞的 功能。

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