7．下列與呼吸作用有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出的一部分CO2由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生
B．包扎傷口應(yīng)用消毒的透氣紗布，防止厭氧菌感染
C．盆栽時(shí)應(yīng)及時(shí)松土，避免無(wú)氧呼吸爛根
D．種子曬干保持可降低細(xì)胞呼吸，延長(zhǎng)貯存時(shí)間

分析 1、人既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，人體進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳．
2、�？嫉募�(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用：
①用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口：增加通氣量，抑制致病菌的無(wú)氧呼吸．
②釀酒時(shí)：早期通氣--促進(jìn)酵母菌有氧呼吸，利于菌種繁殖，后期密封發(fā)酵罐--促進(jìn)酵母菌無(wú)氧呼吸，利于產(chǎn)生酒精．
③食醋、味精制作：向發(fā)酵罐中通入無(wú)菌空氣，促進(jìn)醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌進(jìn)行有氧呼吸．
④土壤松土，促進(jìn)根細(xì)胞呼吸作用，有利于主動(dòng)運(yùn)輸，為礦質(zhì)元素吸收供應(yīng)能量
⑤稻田定期排水：促進(jìn)水稻根細(xì)胞有氧呼吸．
⑥提倡慢跑：促進(jìn)肌細(xì)胞有氧呼吸，防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹．

解答 解：A、人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸，所以產(chǎn)生CO2的部位只有線粒體，A錯(cuò)誤；
B、用透氣的消毒紗布包扎傷口構(gòu)成有氧環(huán)境，從而抑制厭氧型細(xì)菌的繁殖，B正確；
C、盆栽時(shí)應(yīng)及時(shí)松土能增加土壤中氧氣的量，增強(qiáng)根細(xì)胞的有氧呼吸，避免無(wú)氧呼吸爛根，同時(shí)促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收，C正確；
D、貯存種子要在干燥、低溫、少氧的環(huán)境中，減少自由水的量，降低酶的活性，減弱細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，減少有機(jī)物消耗，所以種子曬干保持可降低細(xì)胞呼吸，延長(zhǎng)貯存時(shí)間，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，要求考生掌握影響細(xì)胞呼吸的因素，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的生物學(xué)問(wèn)題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．對(duì)人體進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)物的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．谷物中淀粉酶活性是影響啤酒發(fā)酵產(chǎn)酒的重要因素．某科研小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較小麥、谷子、綠豆萌發(fā)前后淀粉酶活性，過(guò)程及結(jié)果如下．請(qǐng)分析回答：
①谷物的萌發(fā)：取等量小麥、谷子、綠豆的干種子，都均分為兩份，一份置于適宜條件下培養(yǎng)，至長(zhǎng)出芽體為止．
②酶提取液的制備：分別制備三種谷物的干種子和萌發(fā)種子的酶提取液．
③反應(yīng)進(jìn)程的控制：分別�、谥苽涞拿柑崛∫�1mL置于不同的試管中，加入lmL1%的淀粉溶液，25℃保溫5min后，立即將試管放入沸水浴中保溫5min．
④吸光度的測(cè)定：在試管中加入斐林試劑、搖勻、加熱，當(dāng)溶液由藍(lán)色變?yōu)榇u紅色后，用分光光度計(jì)依次測(cè)定各試管的吸光度．
⑤酶活性的計(jì)算：將測(cè)定值與標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液吸光度比對(duì)，計(jì)算出淀粉酶活性，結(jié)果如下：
名    稱小麥谷子綠豆
未萌發(fā)谷物的淀粉酶活性/U•g-10.02890.00940.0074
萌發(fā)谷物的淀粉酶活性/U•g-151.76450.0395
（1）⑤表格中未萌發(fā)的小麥與萌發(fā)的谷子這兩組能否對(duì)比？不能，原因是兩組實(shí)驗(yàn)之間有兩個(gè)自變量，不符合單一變量原則．
（2）步驟③中立即將試管在沸水浴中保溫5min的作用是快速使酶失活，使反應(yīng)同時(shí)終止，從而避免因吸光度測(cè)定先后對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，谷物萌發(fā)過(guò)程中淀粉酶活性升高，其意義是使淀粉迅速水解，為種子萌發(fā)提供物質(zhì)和能量．由本實(shí)驗(yàn)可知應(yīng)優(yōu)先選擇萌發(fā)的小麥種子作為啤酒發(fā)酵的原料．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式．下列錯(cuò)誤的是（　�。�
A．方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速
B．方式③的信息傳遞不通過(guò)體液
C．體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D．方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．低溫處理洋蔥根尖后會(huì)引起成熟區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)目的變化
B．在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時(shí)，通過(guò)一個(gè)細(xì)胞可以看到染色體的變化情況
C．低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的
D．在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．據(jù)新華社2008年7月12日?qǐng)?bào)道，山東青島近海海域出現(xiàn)大面積海藻--滸苔（一種綠藻）聚集帶，青島有關(guān)部門(mén)已出動(dòng)近百艘船只全天作業(yè)打撈海藻．中新社長(zhǎng)春7月17日電，作為長(zhǎng)春市重要水源地之一的新立城水庫(kù)，近來(lái)突現(xiàn)藍(lán)藻，并迅速繁殖．滸苔和藍(lán)藻最主要區(qū)別是（　�。�
A．滸苔能進(jìn)行光合作用B．藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用
C．藍(lán)藻能污染水源D．滸苔有真正的細(xì)胞核，藍(lán)藻有擬核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．藜是一種耐旱且在一定環(huán)境條件下耐寒性可變的植物，為了初步研究其耐旱性的分子機(jī)理，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：
材料用具：
若干抗旱的藜種子，培養(yǎng)液，一定量的濃度分別為5%、10%、20%（m/V）PEG（無(wú)毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一，選取若干抗旱的藜種子，消毒、洗凈后放入盛有培養(yǎng)液和石英砂的塑料盒中，在室溫下培養(yǎng)至藜幼苗長(zhǎng)出3-4葉．
步驟二，選取數(shù)量相等且長(zhǎng)勢(shì)相同的藜幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%（m/V）PEG和蒸餾水培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)（不考慮培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)液濃度變化）．
步驟三，在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片，洗凈、吸干，測(cè)量葉片中的可溶性蛋白產(chǎn)生量．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖所示．
回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)將上述實(shí)驗(yàn)步驟二和三中的操作補(bǔ)全．
（2）20%PEG處理組7d的數(shù)據(jù)偏差明顯，應(yīng)以重復(fù)該實(shí)驗(yàn)確定此結(jié)果的準(zhǔn)確性．若經(jīng)證明結(jié)果準(zhǔn)確，對(duì)此現(xiàn)象的合理解釋是濃度過(guò)高植物缺水嚴(yán)重，影響了可溶性蛋白的合成．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)藜耐旱的機(jī)理可能是干旱誘導(dǎo)蛋白質(zhì)基因的表達(dá)，可溶性蛋白質(zhì)含量增加，提高細(xì)胞滲透壓以增強(qiáng)植物細(xì)胞的吸水能力，從而提高耐旱性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某運(yùn)動(dòng)飲料廣告詞：“解口渴，更解體渴”．其中的“解體渴”主要指（　　）
A．該飲料中含有大量水，補(bǔ)充劇烈運(yùn)動(dòng)散失的水分
B．該飲料中含有葡萄糖，補(bǔ)充劇烈運(yùn)動(dòng)散失的能量
C．該飲料中含有大量水和少量無(wú)機(jī)鹽，補(bǔ)充劇烈運(yùn)動(dòng)散失的水分和無(wú)機(jī)鹽
D．該飲料中添加的無(wú)機(jī)鹽，能補(bǔ)充居烈運(yùn)動(dòng)散失的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中④過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式有種3．（相同堿基配對(duì)為1種配對(duì)方式）
（2）基因工程與蛋白質(zhì)工程區(qū)別在于基因工程只能生產(chǎn)自然界中現(xiàn)有蛋白質(zhì)，或蛋白質(zhì)工程可以創(chuàng)造全新蛋白質(zhì)．
（3）若想預(yù)期蛋白質(zhì)通過(guò)乳腺反應(yīng)器生產(chǎn)，則在圖中⑨過(guò)程之前要對(duì) 精于進(jìn)行篩選，保留含性染色體為X的精子．在⑧、⑨過(guò)程中為避免多精入卵的兩道屏障依次是透明帶反應(yīng)、卵細(xì)胞膜反應(yīng)．
（4）為獲得較多的受精卵作為研究材料，圖中⑥過(guò)程一般注射促性腺激素使供體超數(shù)排卵．若圖中的卵母細(xì)胞來(lái)自從屠宰場(chǎng)收集的卵巢，則在⑧之前須進(jìn)行體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分類中期或M2中期方能受精．
（5）圖中⑩過(guò)程中，為供體胚胎移入受體子宮提供了可能的生理學(xué)基礎(chǔ)是同種動(dòng)物供體和受體生理狀態(tài)相同．
（6）利用胚胎分割可增加雙胞胎的比例，往往可以對(duì)囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割．同時(shí)，可以通過(guò)取樣滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行分子水平的早期胚胎性別鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)一個(gè)雙鏈均被標(biāo)記的噬菌體DNA由5000個(gè)堿基對(duì)組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%，用遮光噬菌體侵染只含的大腸桿菌，共釋放出100個(gè)子代噬菌體。下列敘述不正確的是

A.該過(guò)程至少需要個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸

B.噬菌體增殖需要細(xì)菌提供原料

C.含和只含的子代噬菌體的比例是1:50

D.該DNA發(fā)生突變，其控制的性狀可能不發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案