如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,敘述不正確的是 (  )
A、該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和
B、圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇
C、圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條
D、綠色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:本題考查的知識點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累.據(jù)此解答.
生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、和分解者,生產(chǎn)者是指綠色植物、消費(fèi)者是指所有的動物、分解者是指腐生細(xì)菌和真菌.在生態(tài)系統(tǒng)中,土壤、水中含有細(xì)菌、真菌屬于分解者.生物群落是生活中一定時(shí)間和空間內(nèi)的具有直接或間接關(guān)系的所有生物的綜合,包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
解答: 解:A、生物群落是生活中一定時(shí)間和空間內(nèi)的具有直接或間接關(guān)系的所有生物的總和,包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,A正確;
B、由圖可知,蛇不被其它生物所捕食,為最高級消費(fèi)者,處于最高營養(yǎng)級,B正確;
C、圖中只有一條食物鏈,即:綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇,C錯誤;
D、在綠色植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇食物鏈中,流入螳螂的能量=綠色植物固定的能量×20%×20%,所以綠色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)等知識點(diǎn)的理解,意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
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孟德爾以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料獲得F2的性狀分離比為3:1.對于其需要滿足條件的表述,錯誤的是( 。
A、F2不同基因型的個(gè)體存活率相等
B、F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子的數(shù)量相等
C、F1的雌雄配子結(jié)合的機(jī)會均等
D、F2的性狀分離比是大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果

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在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,移栽棉花的產(chǎn)量比非移栽棉花的產(chǎn)量高許多,通過比較發(fā)現(xiàn)移栽棉花的根系發(fā)達(dá),其側(cè)根比非移栽棉花的側(cè)根多且密.這是因?yàn)樵谝圃赃^程中( 。
A、促進(jìn)了側(cè)根產(chǎn)生赤霉素
B、促進(jìn)了側(cè)根產(chǎn)生生長素
C、抑制了側(cè)根生長素的產(chǎn)生
D、破壞了主根的頂端優(yōu)勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各類人群中,一段時(shí)期內(nèi)人體攝入和排出的氮量基本相等的是( 。
A、健康兒童
B、重創(chuàng)傷恢復(fù)期病人
C、健康成年男子
D、禁食期病人

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻高稈(A)對矮桿(a)為顯性,抗。˙)對感。╞)為顯性,兩對基因獨(dú)立遺傳.若讓基因型為Aabb的水稻與“某水稻”雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示,則“某水稻”的基因型為(  )
A、AaBbB、AaBB
C、aaBbD、aabb

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如圖根據(jù)某二倍體生物某器官的切片畫出的細(xì)胞分裂示意圖,以下說法不正確的是( 。
A、以上各細(xì)胞可能來自卵巢,且在發(fā)生時(shí)間上存在C→A→E→B→D的順序
B、基因重組可能發(fā)生于細(xì)胞B和細(xì)胞E中
C、等位基因的分離可能發(fā)生在細(xì)胞B和細(xì)胞D中
D、細(xì)胞D中有2對同源染色體,DNA數(shù)與體細(xì)胞一樣

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如圖表示水稻一個(gè)成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器).下列有關(guān)分析和判斷中,錯誤的是( 。
A、水稻細(xì)胞中,有a的細(xì)胞一定有b,而有b的細(xì)胞不一定有a
B、在b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶,而在a的基質(zhì)中沒有ATP合成酶
C、如果用18O標(biāo)記圖中的②,則一定會出現(xiàn)具有放射性的①
D、此類細(xì)胞可作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)堿基對可加到DNA分子或從DNA分子上除去,這種生物體DNA堿基順序的變化是一種(  )
A、基因重組B、染色體變異
C、基因突變D、不遺傳的變異

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經(jīng)過細(xì)胞分化,在多細(xì)胞生物體內(nèi)就會形成(  )
A、各種細(xì)胞
B、各種細(xì)胞和各種組織
C、各種器官
D、細(xì)胞的癌變或衰老、凋亡

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同步練習(xí)冊答案