12．下列實(shí)驗(yàn)原理或步驟正確的是（　�。�
A．用雙縮脲鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需要沸水浴加熱2min才能看到紫色
B．雙縮脲試劑的A液和B液需要同時(shí)加入待測(cè)液
C．觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中用8%鹽酸處理的目的是殺死細(xì)胞
D．用斐林試劑甲液與乙液，蒸餾水可以鑒定尿液中的蛋白質(zhì)

分析 生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

解答 解：A、用雙縮脲鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，不需要水浴加熱，A錯(cuò)誤；
B、雙縮脲試劑的A液和B液需要分開(kāi)使用，B錯(cuò)誤；
C、觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中用8%鹽酸處理的目的是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合，C錯(cuò)誤；
D、用斐林試劑甲液與乙液，蒸餾水可以鑒定尿液中的蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一．為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn)，科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個(gè)品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，并對(duì)子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測(cè)定和統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)甲：黃色×黃色→黃色
實(shí)驗(yàn)乙：橙色×橙色→橙色：黃色=3：1
實(shí)驗(yàn)丙：紅色×黃色→紅色：橙色：黃色=1：2：1
實(shí)驗(yàn)�。撼壬良t色→紅色：橙色：黃色=3：4：1
請(qǐng)分析并回答：
（1）上述柑橘的果皮色澤遺傳受兩對(duì)等位基因控制，且遵循自由組合定律．
（2）根據(jù)雜交組合乙（或�。┛梢耘袛喑鳇S色是隱性狀性．
（3）若柑橘的果皮色澤由一對(duì)等位基因控制，用A、a表示；若由兩對(duì)等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推，則實(shí)驗(yàn)丙中親代紅色柑橘的基因型是AaBb，其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為紅色：橙色：黃色=9：6：1．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下圖是某昆蟲(chóng)基因 pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．殺蟲(chóng)劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn)
B．野生型昆蟲(chóng)和 pen基因突變型昆蟲(chóng)之間存在生殖隔離
C．基因 pen的自然突變是定向的
D．基因 pen的突變?yōu)槔ハx(chóng)進(jìn)化提供了原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的問(wèn)題：（要求：[]中填寫(xiě)標(biāo)號(hào)，橫線上寫(xiě)名稱）
（1）該圖所示為植物（選填“動(dòng)物”或“植物”）的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的是[]4細(xì)胞膜．
（3）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的兩種細(xì)胞器為[]5線粒體和[]6葉綠體．切西瓜時(shí)，會(huì)流出許多紅色果汁，這些汁水主要來(lái)自圖中的[]7液泡．
（4）染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，位于圖中的[]9細(xì)胞核中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．生物科學(xué)是不斷發(fā)展和完善的學(xué)科，下列相關(guān)說(shuō)法最科學(xué)的是（　　）
A．基因位于染色體上，并呈線性排列
B．新物種的形成都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離
C．轉(zhuǎn)錄是指在細(xì)胞核中以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程
D．種群基因庫(kù)是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．目前全球能源危機(jī)，各國(guó)政府積極開(kāi)發(fā)新能源．利用植物淀粉解決能源問(wèn)題的關(guān)鍵是高性能酸性淀粉酶的獲�。�(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案，并回答相關(guān)問(wèn)題．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性．
【實(shí)驗(yàn)原理】①淀粉在淀粉酶的作用下被水分解．
②淀粉與碘液呈藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物的淀粉酶提取液（酶濃度相同），淀粉溶液等．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）取四支試管，分別編號(hào)．
（2）按下表內(nèi)要求完成相關(guān)操作．
1234
蒸餾水2222.2
PH=5.5的緩沖液0.50.50.5A
淀粉溶液0.80.80.80.8
甲生物提取液0.2
乙生物提取液0.2
丙生物提取液0.2B
總體積3.53.53.5C
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴中，保溫1小時(shí)．
（4）四支試管冷卻后滴入碘液．
（5）觀察比較試管內(nèi)的顏色變化．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+D
分析討論并回答以下問(wèn)題：
（1）填寫(xiě)表中的數(shù)值A(chǔ)0.5、B0、C3.5，D的顏色深淺程度+++（用+或-表示）．
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶的來(lái)源．
（3）甲、乙、丙三種生物中，你認(rèn)為最具有開(kāi)發(fā)價(jià)值的是乙．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．豚鼠皮毛顔色受一對(duì)等位基因（A/a）控制，某研究小組用純合的黑色品種豚鼠（AA）、白色品種豚鼠（aa）進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)一親本組合黑色（♂）×白色（♀）F1：灰色（♀）：灰色（♂）=1：1
實(shí)驗(yàn)二親本組合黑色（♀）×白色（♂）F1：灰色（♀）：灰色（♂）=1：1
（1）由實(shí)驗(yàn)一、二可知，控制豚鼠皮毛顏色的基因位于常染色體上．
（2）實(shí)驗(yàn)一的F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配3代，子代灰色豚鼠占$\frac{1}{2}$；若每代淘汰掉黑色豚鼠，子代白色豚鼠占$\frac{3}{5}$．
（3）若另一對(duì)同源染色體上的一對(duì)等位基因（B/b）中的基因B存在時(shí)，基因型為AA、Aa的豚鼠表現(xiàn)為白色，現(xiàn)取白色純合品種的兩只豚鼠E和F雜交（注：F2由F1中雌雄個(gè)體相交得到），結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)三親本組合
E×F（♂）		F1（♀）白色F2（♀）白色
F1（♂）白色F2（♂）黑色：灰色：白色=1：2：5
B與b基因位于X染色體上．豚鼠E的基因型是AAXBXB，F(xiàn)2中白色雌豚鼠中純合子占$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)染色體數(shù)（a）、染色單體（b）和DNA分子數(shù)（c）的柱形圖．相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．②表示著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂B．③表示細(xì)胞分裂完成
C．①可以用于表示細(xì)胞分裂的前期D．①時(shí)在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物變異的敘述中，正確的是（　�。�
A．基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離
B．三倍體西瓜培育的原理是染色體變異，由于不能形成正常的生殖細(xì)胞而不可遺傳
C．基因重組是指進(jìn)行有性生殖的生物，控制不同性狀的非等位基因的重新組合
D．花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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