分析 1、據(jù)圖分析,A與B結(jié)合后,A沒有發(fā)生改變,但是B物質(zhì)生成了C物質(zhì)和D物質(zhì),因此A為酶,若C、D是氨基酸,則B為二肽.
2、酶的活性受溫度影響,在最適宜溫度條件下,酶活性最高,低于最適宜溫度時(shí),隨溫度升高,酶活性升高,高于最適宜溫度后,隨溫度升高,酶活性降低,甚至失去活性.
解答 解:(1)酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
(2)該模型是具有嚴(yán)格的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,能解釋酶的催化具有專一性,
(3)酶在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變,所以圖中A表示酶,如果C、D表示兩個(gè)氨基酸分子,那么B為二肽.
(4)解:酶的活性受溫度影響,在最適宜溫度條件下,酶活性最高,低于最適宜溫度時(shí),隨溫度升高,酶活性升高,高于最適宜溫度后,隨溫度升高,酶活性降低,甚至失去活性.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)
(2)專一性
(3)A 二肽
(4)C
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模型,考查酶的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查酶的特性,要求考生識(shí)記酶的特性,根據(jù)甲圖判斷出酶的專一性及各字母的含義.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | B. | 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 | ||
C. | 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 | D. | 人類認(rèn)識(shí)細(xì)胞的艱難曲折過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本的基因組成 | B. | 親本產(chǎn)生的配子種類及比例 | ||
C. | F1的基因組成 | D. | F1產(chǎn)生的配子種類及比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激 | |
B. | 興奮在③處神經(jīng)元之間傳遞時(shí),信號(hào)轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) | |
C. | 在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層不會(huì)產(chǎn)生尿意 | |
D. | 憋尿行為說明了脊髓的排尿中樞受大腦皮層調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組號(hào) | 處理 | 微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位/mV | 室溫,0.5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢?mV | |
Ⅰ | 未加河豚毒素(對(duì)照) | 75 | 75 | |
Ⅱ | 浸潤(rùn)在河豚毒素中 | 5min后 | 65 | 65 |
Ⅲ | 10min后 | 50 | 25 | |
Ⅳ | 15min后 | 40 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為甲病(A-a)和乙。˙-b)的遺傳系譜圖,其中一種病是伴性遺傳病,下列相關(guān)敘述,正確的是
A.甲病的遺傳方式是常染色體隱性性遺傳
B.Ⅱ3的基因型是AAXBY或AaXBY
C.Ⅱ5為純合體的概率是1/2
D.Ⅲ10和Ⅲ13結(jié)婚,生育的孩子不患病的概率是1/24
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