7.圖為某種酶發(fā)揮催化作用的示意圖.請(qǐng)回答問題:

(1)絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(2)此圖能用來解釋酶的催化具有專一性.
(3)如果C、D表示兩個(gè)氨基酸分子,則圖中表示酶的是A(填字母),B的化學(xué)本質(zhì)是二肽.
(4)在一定溫度范圍內(nèi),酶的催化效率隨溫度變化的最可能的趨勢(shì)是圖C.

分析 1、據(jù)圖分析,A與B結(jié)合后,A沒有發(fā)生改變,但是B物質(zhì)生成了C物質(zhì)和D物質(zhì),因此A為酶,若C、D是氨基酸,則B為二肽.
2、酶的活性受溫度影響,在最適宜溫度條件下,酶活性最高,低于最適宜溫度時(shí),隨溫度升高,酶活性升高,高于最適宜溫度后,隨溫度升高,酶活性降低,甚至失去活性.

解答 解:(1)酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
(2)該模型是具有嚴(yán)格的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,能解釋酶的催化具有專一性,
(3)酶在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變,所以圖中A表示酶,如果C、D表示兩個(gè)氨基酸分子,那么B為二肽.
(4)解:酶的活性受溫度影響,在最適宜溫度條件下,酶活性最高,低于最適宜溫度時(shí),隨溫度升高,酶活性升高,高于最適宜溫度后,隨溫度升高,酶活性降低,甚至失去活性.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)  
(2)專一性
(3)A  二肽  
(4)C

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模型,考查酶的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查酶的特性,要求考生識(shí)記酶的特性,根據(jù)甲圖判斷出酶的專一性及各字母的含義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是某種生物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)各時(shí)期細(xì)胞發(fā)生時(shí)間的先后順序是caebd(用字母表示).其中染色體數(shù)目最清晰,是觀察和計(jì)數(shù)染色體最佳時(shí)期的是e圖.
(2)在上述圖中,能肯定有染色單體的是圖ae(用字母表示)表示的時(shí)期.
(3)以下細(xì)胞中,具有細(xì)胞周期的是②④(多項(xiàng)).
①神經(jīng)細(xì)胞  ②根的分生區(qū)      ③精子     ④干細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖中,乙為甲方框內(nèi)的放大示意圖,請(qǐng)回答問題:

(1)人在飲水不足時(shí),會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器,一方面促使垂體釋放抗利尿激素,增強(qiáng)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,尿量減少;另一方面興奮傳至大腦皮層,形成渴覺,促使人主動(dòng)補(bǔ)水.
(2)在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強(qiáng),此時(shí),②的膜內(nèi)電位變化為由負(fù)變正,緊接著,末梢內(nèi)①中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到③內(nèi),與④上的(特異性)受體結(jié)合,導(dǎo)致腎上腺素分泌增多,促進(jìn)肝糖原分解,并抑制胰島素(激素)分泌,引起血糖濃度升高,以滿足運(yùn)動(dòng)時(shí)能量需求.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.建立于19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說是自然科學(xué)史上的一座豐碑,它揭示了( 。
A.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性B.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C.細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞D.人類認(rèn)識(shí)細(xì)胞的艱難曲折過程

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3.孟德爾在一對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)測(cè)交的目的是檢驗(yàn)( 。
A.親本的基因組成B.親本產(chǎn)生的配子種類及比例
C.F1的基因組成D.F1產(chǎn)生的配子種類及比例

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11.圖表示人體排尿反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激
B.興奮在③處神經(jīng)元之間傳遞時(shí),信號(hào)轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C.在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層不會(huì)產(chǎn)生尿意
D.憋尿行為說明了脊髓的排尿中樞受大腦皮層調(diào)控

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18.研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過程,選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果見表.請(qǐng)依據(jù)表格內(nèi)容回答相關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)組號(hào)處理微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位/mV室溫,0.5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢?mV
未加河豚毒素(對(duì)照)7575
浸潤(rùn)在河豚毒素中5min后6565
10min后5025
15min后400
(1)第Ⅰ組處理說明槍烏賊神經(jīng)元興奮時(shí),膜外比膜內(nèi)電位低(填“高”或“低”)75mV.室溫下,微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0.5ms后,才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位,這被稱為“興奮的延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)被突觸后膜上的特異性受體識(shí)別.
(2)已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無影響,從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷,突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少直接引起的,由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用.
(3)若利用河豚毒素的生理作用開發(fā)藥物,可作B、C、D.
A.降糖藥      B.麻醉藥      C.鎮(zhèn)痛劑      D.抗肌肉痙攣劑
(4)研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元,直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,之后引發(fā)突觸小泡的定向移動(dòng).藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子,現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi),若突觸前神經(jīng)元的動(dòng)作電位無改變,神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少,則說明鈣離子不影響(填“影響”或“不影響”)突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),同時(shí)會(huì)影響神經(jīng)元之間興奮的傳遞.

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15.已知2H2O2=2H2O+O2↑,可以通過觀察反應(yīng)過程中O2的生成速度(即氣泡從溶液中釋放的速度)來判斷H2O2分解反應(yīng)的速度.請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),使其能同時(shí)驗(yàn)證過氧化氫酶具有催化作用和高效性.要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論,并回答問題.
實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的H2O2溶液,蒸餾水,3.5%FeCL3溶液,0.01%過氧化氫酶溶液,恒溫水浴鍋,試管.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取3支試管,各加入等量且適量的H2O2溶液放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)時(shí)間;.
②分別向上述3支試管中加入等量且適量的蒸餾水、FeCl3溶液和過氧化氫酶溶液;
③觀察各管中氣泡產(chǎn)生的快慢.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不同處理的試管中O2的釋放速度從慢到快依次是加蒸餾水的試管、加FeCl3溶液的試管、加酶溶液的試管.由此可得出的結(jié)論是酶具有催化作用和高效性.
(3)如果僅將實(shí)驗(yàn)中的恒溫水浴改為1000C,重做上述實(shí)驗(yàn),O2釋放的速度最快的是加FeCl3溶液的試管,原因是在此溫度下,F(xiàn)eCl3催化作用加快,而過氧化氫酶因高溫變性而失去了活性.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為甲病(A-a)和乙。˙-b)的遺傳系譜圖,其中一種病是伴性遺傳病,下列相關(guān)敘述,正確的是

A.甲病的遺傳方式是常染色體隱性性遺傳

B.Ⅱ3的基因型是AAXBY或AaXBY

C.Ⅱ5為純合體的概率是1/2

D.Ⅲ10和Ⅲ13結(jié)婚,生育的孩子不患病的概率是1/24

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