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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白 |
B、影響線粒體功能的毒素類物質(zhì)會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子 |
C、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體、DNA和RNA |
D、有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖A中所示的成分外,還應(yīng)該包括分解者以及非生物的物質(zhì)和能量 |
B、甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是乙→甲→丙 |
C、圖B所示調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是維持該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài) |
D、圖A是負(fù)反饋調(diào)節(jié),圖B是正反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化 |
B、新陳代謝、細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂 |
C、新陳代謝、有絲分裂、細(xì)胞分化 |
D、新陳代謝、細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙裝置燒杯中盛放適量等量清水 |
B、甲、乙裝置燒杯中盛放適量等量NaOH溶液 |
C、甲裝置燒杯中盛放適量NaOH溶液,乙裝置中盛放等量清水 |
D、甲裝置燒杯中盛放適量NaHCO3溶液,乙裝置中盛放等量清水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入人體的紅細(xì)胞后可被分解,并釋放能量 |
B、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中大量能量在乳酸中未釋放出來 |
C、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP的場所可以是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜 |
D、植物細(xì)胞呼吸總與光合作用相伴進(jìn)行,前者只在根細(xì)胞,后者只在葉肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、優(yōu)良性狀 | B、顯性性狀 |
C、隱性性狀 | D、相對(duì)性狀 |
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