為了測(cè)定某植物細(xì)胞呼吸速率，下列關(guān)于甲、乙裝置燒杯中盛放的溶液正確的是（　�。�
A、甲、乙裝置燒杯中盛放適量等量清水
B、甲、乙裝置燒杯中盛放適量等量NaOH溶液
C、甲裝置燒杯中盛放適量NaOH溶液，乙裝置中盛放等量清水
D、甲裝置燒杯中盛放適量NaHCO3溶液，乙裝置中盛放等量清水
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：據(jù)題意可知，本題是為了測(cè)定該轉(zhuǎn)基因作物細(xì)胞呼吸速率，故實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)應(yīng)放NaOH溶液，這樣裝置中的氣體變化只是氧氣的變化，故根據(jù)液滴的移動(dòng)距離可測(cè)出呼吸作用強(qiáng)度；乙裝置除種子為死種子外，其他與甲相同，目的是排除實(shí)驗(yàn)裝置引起的誤差．
解答： 解：AB、本題是為了測(cè)定該轉(zhuǎn)基因作物細(xì)胞呼吸速率，故實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)應(yīng)放NaOH溶液，這樣裝置中的氣體變化只是氧氣的變化．甲裝置和乙裝置，除種子為死種子外，其他均應(yīng)相同，故均應(yīng)放NaOH溶液，A錯(cuò)誤；B正確；
C、乙裝置目的是排除實(shí)驗(yàn)裝置引起的誤差，故除種子為死種子外，其他與甲相同，應(yīng)放相同的液體，C錯(cuò)誤；
D、本實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證呼吸作用，不能用NaHCO3溶液，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了呼吸作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，試題難度一般，解答本題的關(guān)鍵是掌握實(shí)驗(yàn)的原理與試劑的選用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是（　　）
A、藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用
B、藍(lán)藻體內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體
C、藍(lán)球藻、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍(lán)藻
D、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體細(xì)胞在呼吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2的過(guò)程發(fā)生在（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、線粒體內(nèi)膜
C、線粒體基質(zhì)
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知玉米的長(zhǎng)果穗為顯性，由A與a一對(duì)等位基因控制；黃粒對(duì)白粒為顯性，由B與b控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有兩個(gè)品種（AABB）和乙（aabb），需要培養(yǎng)出AAbb品種．請(qǐng)根據(jù)材分析回答
（1）由甲，乙經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育方式稱(chēng)為
 
．F2中應(yīng)該選擇
 
性狀的個(gè)體，并通過(guò)
 
來(lái)逐代淘汰不符合要求的個(gè)體．這種淘汰過(guò)程能定向改變種群的
 
使該種群朝著一定的方向進(jìn)化．
（2）過(guò)程④常采用
 
方法，④⑤的育種方法稱(chēng)為
 
其最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）培養(yǎng)AAbb過(guò)程中，乙所結(jié)種子中，胚乳細(xì)胞的基因型為
 
，F(xiàn)3的長(zhǎng)果穗黃粒玉米中純合子占
 
．甲與乙雜交得到F1后要快速培養(yǎng)AaBB品種的方式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、若切斷②處，刺激④處，⑤處仍能出現(xiàn)反射活動(dòng)
B、興奮傳導(dǎo)方向是⑤-④-③-②-①
C、興奮在②所在的神經(jīng)元上，以電信號(hào)形式傳導(dǎo)
D、③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)控制某塊肌肉收縮的反射弧模式圖，a、b為靈敏電流計(jì)F的兩個(gè)微型電極，置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D的膜外．請(qǐng)據(jù)如圖分析：

（1）如果d處給一適當(dāng)?shù)拇碳�，則d處細(xì)胞膜外的電位變化是
 
，電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向
 
（相反/相同）的偏轉(zhuǎn)．
（2）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）若從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激d處，效應(yīng)器
 
（能/不能）發(fā)生反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中能構(gòu)成群落的是
 
．若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，對(duì)F、D數(shù)量的影響是
 
．
（2）圖乙中的a、b表示的含義分別為：a
 
，b
 
．圖乙中，能量被W攝入量為m，其糞便量中能量為n，c中的能量為e，b的能量為f，則流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多是
 
．
（3）某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲(chóng)和蜘蛛．甲、乙兩種昆蟲(chóng)均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲(chóng)為食．甲昆蟲(chóng)在白天活動(dòng)，乙昆蟲(chóng)在夜晚活動(dòng)．甲昆蟲(chóng)采食該種植物的葉片后，植物會(huì)釋放出揮發(fā)性物質(zhì)X，X既可吸引甲昆蟲(chóng)的天敵，也能驅(qū)趕乙昆蟲(chóng)．若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X，短期內(nèi)該植物上甲、乙昆蟲(chóng)天敵數(shù)量的變化是：甲昆蟲(chóng)天敵數(shù)量
 
；乙昆蟲(chóng)天敵數(shù)量
 
．
（4）經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖丙所示（圖中每一柱條代表一個(gè)物種）．一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖丁所示．通過(guò)比較圖丙和圖丁可知，
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物是（　�。�
A、CO2、酒精、H2O、ATP
B、CO2、乳酸、ATP
C、CO2、H2O、乳酸
D、CO2、H2O、乳酸、ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有兩個(gè)純種小麥，一個(gè)為高桿（D易倒伏），能抗銹�。═）；另一個(gè)為矮桿（d抗倒伏），易染銹�。╰）；這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．現(xiàn)分別用雜交育種法和單倍體育種法來(lái)培育矮桿抗銹病的新品種，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：
（1）b過(guò)程為
 
．
（2）F2代中最理想的基因型是
 
，在F2代中抗倒伏、抗銹病個(gè)體中占
 
；c過(guò)程為
 
，理想的配子基因型是
 
．
（3）e過(guò)程是指
 
．
（4）g過(guò)程是指
 
．對(duì)比上述兩種育種方法得出的結(jié)論是
 
．
（5）從圖中可見(jiàn)，雜交育種的一般程序是
 
．
（6）我們也可以采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)在矮桿不抗病的個(gè)體中導(dǎo)入一個(gè)抗病基因來(lái)獲得矮桿抗病的理想類(lèi)型，采用這種方法屬于哪種變異類(lèi)型？
 
．

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