如圖為細胞間進行信息交流的一種方式，下列有關敘述錯誤的是

A．圖中反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能

B．圖中乙表示靶細胞

C．圖中a表示信號分子（如激素）

D．圖中b表示細胞膜上的載體

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．分析有關科學探究的資料，回答問題．

鹽酸普萘洛爾和腎上腺素都可以影響心臟的活動．普萘洛爾是治療心律失常、心絞痛、高血壓等常見心腦血管疾病的常見藥物，可減慢心率，抑制心臟收縮力與傳導、循環(huán)血量減少、心肌耗氧量降低．現(xiàn)用鹽酸普萘洛爾和腎上腺素開展有關的實驗研究．
實驗目的：探究鹽酸普萘洛爾和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響
材料用具：小鼠若干只、注射器、檢測耗氧量裝置（如圖1）、生理鹽水、腎上腺素溶液和鹽酸普萘洛爾溶液（均用生理鹽水配制）．
方法步驟：
（1）選取大小、生長狀況相同健康的小鼠80只，均分為四組，分別標記為A、B、C、D，每組按照實驗要求注射一定劑量的藥劑（見表），其中A組為對照組，需要注射等量的生理鹽水．
組別普萘洛爾腎上腺素
A--
B①②
C③④
D⑤⑥
（2）將每只小鼠分別放入檢測耗氧量裝置中，開始時大燒杯內(nèi)外的液面等高．裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后通過觀察大燒杯內(nèi)液面上升高度（或大燒杯液面高度變化、大燒杯液面高度、大燒杯液面的刻度讀數(shù)）并記錄實驗結(jié)果．
（3）在上述實驗的同時，設置一個不放入小鼠的對照裝置，有關其目的說法不正確的是D．
A．用于消除誤差，可以使測得的數(shù)值更精確
B．排除無關變量的影響
C．消除非生物因素或物理因素對實驗結(jié)果的影響
D．其它裝置在實驗過程中若有損壞，可及時更換
結(jié)果分析：
（4）圖2為小鼠耗氧量的實驗結(jié)果，各組數(shù)據(jù)是通過求取平均值（數(shù)據(jù)處理方法）得到的．若不放入小鼠的對照裝置測得瓶內(nèi)氣體增加了0.3單位，C組的實際耗氧量應為2.8單位．
（5）若用“+”表示注射液中加入表中物質(zhì)，根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)，在表中填寫“+”的數(shù)字編號是①④⑤⑥．
（6）據(jù)實驗結(jié)果分析，鹽酸普萘洛爾和腎上腺素影響心臟的效應是相互拮抗（協(xié)同/拮抗）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖l表示利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強度下進行的有關實驗，圖2表示在大麥適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的溫度與光合作用、呼吸作用曲線．請分析并回答下列問題：

（1）圖1中，ab段表示的生物學意義是隨著CO2濃度的增加，玉米的光合作用速率不斷增加，a點的限制因素是二氧化碳濃度，b、c兩點光合速率不同的原因是植物的種類不同．如果將長勢相同 的兩株大麥幼苗分別種植在21%和50%的透明密閉裝置中，保持題干中的條件，一段時間后，O2體積濃度環(huán)境為50%幼 苗先死亡，理由是在低CO2濃度條件下大麥的光合速率強（或大麥需要較低CO2濃度就能進行光合作用）
（2）圖2中的②曲線表示呼吸速率隨溫度變化的情況，若其他條件不變，當光照強度適當增加，則A點不動或左移移動．圖2中測得該植物光合速率最大值為（用單位時間內(nèi)CO2的吸收量表示）8mg/單位面積．h．當溫度達到55℃時，該植物不再進行光合作用．
（3）圖2中在溫度為30℃時，葉肉細胞內(nèi)的各種[H]用于還原三碳化合物和與氧氣發(fā)生反應生成水．40℃與60℃時，CO2的吸收量均為0，二者的區(qū)別是前者為光補償點，此時光合作用速率等于呼吸作用速率；后者表示溫度過高植物已經(jīng)死亡，不能進行呼吸作用與光合作用．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水高二下學期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將水綿浸沒在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以人工白熾燈作為光源，從近向遠逐漸移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，測定在不同距離下水綿釋放氣泡的速率，其他條件不變，結(jié)果如圖所示。下列相關敘述正確的是（ ）

A．b點時限制氣泡產(chǎn)生速率的主要因素為光照強度

B．a(chǎn)點與c點的干重相比較，a點較c點少

C．a(chǎn)點時只有線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生ATP

D．若培養(yǎng)液中缺鎂，則a點應向右移

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水高二下學期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，錯誤的是

A．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

B．光合作用和細胞呼吸過程中都能產(chǎn)生【H】，前者還原C2，后者還原O2

C．長期儲存糧食和水果蔬菜都需要降低呼吸速率，但前者需要曬干，后者需要保鮮

D．光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸過程中化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為動植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題:

（1）植物細胞內(nèi)，含有色素的細胞器是 （填序號），其中在植物細胞通過滲透作用吸水或失水方面發(fā)揮重要作用的是 (填序號)。

（2）植物細胞生命系統(tǒng)的邊界是 (填序號)，該結(jié)構(gòu)具有哪些功能？ 。

（3）圖中③、⑦、通透性方面的差異是 。

（4）如圖中動物細胞能釋放一種分泌蛋白，則該分泌蛋白從合成到釋放到細胞外，加工的場所依次是

(填序號)，提供能量的細胞器是 (填序號)，過程中直接參與的細胞器或細

胞結(jié)構(gòu)，對應膜面積的變化情況是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

因提取分離抗定疾藥物一青蒿素，屠呦呦榮獲 2o15 年的諾貝爾獎獲。 青蒿素主要作用是干擾瘧原

蟲表膜一線粒體的功能，阻斷宿主紅細胞為其提供營養(yǎng)，導致形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡。下列敘述正確的是

A．瘧原蟲是一種不具有核膜和各種復雜細胞器的單細胞生物

B．瘧原蟲能侵人宿主的紅細胞，說明細胞膜控制物質(zhì)進出是相對的

C．青蒿素干擾瘧原蟲的膜系統(tǒng)，將導致該蟲的 ATP合成完全受阻

D．人體未成熟紅細胞可作為制備純凈細胞膜的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．人的內(nèi)分泌系統(tǒng)由各種能分泌急速的無管腺組成
B．下丘腦的神經(jīng)分泌細胞具有甲狀腺激素和促甲狀腺激素的受體
C．生長激素可使靶細胞對糖的利用減少，增加糖元生成
D．雌激素作用于垂體，使其產(chǎn)生孕激素共同調(diào)節(jié)月經(jīng)周期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1是根據(jù)一個細胞中核DNA含量在細胞周期中的變化繪制的曲線圖，圖2是某生物體細胞的示意圖，據(jù)圖回答．

（1）圖1中bc段核DNA分子數(shù)與染色體數(shù)的比為2：1或1：1；
（2）圖2是動物細胞，判斷的依據(jù)是該細胞有中心體無細胞壁；
（3）圖2中細胞處在有絲分裂中 期，細胞中染色體、染色單體、DNA分子數(shù)分別是4、8、8；
（4）在與圖1對應的圖3的坐標內(nèi)繪制出一個細胞周期中染色體（質(zhì)）數(shù)與核DNA分子數(shù)比值的變化曲線．
．

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